教学中如何提高课堂效率

一节高效的课堂，是一节好课的灵魂，而高效的课堂往往是激发出了学生的学习兴趣，且师生之间产生了情感的共鸣，使得原来枯燥无味、抽象的知识变得生动易懂，且又贴近生活，也调动了学生学习的积极性，继而产生强烈的求知欲望和探索的兴趣，本文从教学的创造性、教学的多样性、教学的易懂性、教学的情感性和教学的启发性来谈谈自己的认识和体会。

一、教学的创造性

教学模式如果一成不变，可能会带来学生的思维疲劳，思维疲劳不同于精神疲劳，后者只要通过休息或改善睡眠素质就会缓和，而前者是指脑袋的僵化，难以接受新的想法，甚至厌烦学习。所以，教学模式还应具有创造性，期中包括了新颖性和时代感，把同样的知识新颖化，配合当代学生的时代感，我们老师可以试着从学生的角度出发，不断地学习新的知识来充实自己，创造出一些新的教学模式，把课堂的教学观念和行为的转变作为实施新课程的核心，从教师角色的转变，教学目标的确定，信息资源的整合，教学程序的设计等进一步来探究新课程的教学模式来提高课堂效率。

二、教学的多样性

教学的灵活性代表着我们的教学需要多样性，教学的多样性包括了学习内容和学法的多样性，学法可以分为观察、记忆、联想、对比、推理、归纳、思考、讨论等，进而训能达标的教学活动，提高课堂效率，提高学生的自学能力。除了教学学法的多样性，教学设计也应具有多样性，让不同的课上起来都有不一样的感觉，教案的浓缩，能够把教学目标、教学重难点等通过不同的活動的形式设计出来，多角度、多层次的辨析，尽可能的相互启发，消化个体疑点，最终解决课堂问题，提高效率。……