中学英语教学模式改革创新与探讨

唐哲

一、引言

英语学习已经成为我国中学教育的重点内容，在中学教育中得到了广泛的重视。同时，全球化趋势的到来，使得现有的英语教学模式逐渐难以满足学生对英语学习的整体需求，这也对目前中学英语的教学提出了新的要求。这意味着中学英语的教学模式迫切需要得到深入的研究，并进行适度改革，以适应不断提高的社会环境对英语教学水平的需要。

二、中学英语教学模式现状

1.中学英语教学模式概述

英语教学模式，可以被定义为理论基础，根据英语的教学理念和相对稳定的成功经验，具有可操作性的范式。作为英语教学活动的主要框架，英语的教学模式要能够将教学活动本身与英语教学中的各个要素之间进行串联，同时具备较强的可操作性，能够得到广泛且简单的适用性。在20世纪50年代，我国产生了相对完整的教学模式，这一模式建立在我国传统的传授式的教学方式基础上，结合外国较为先进的教学经验，形成了目前我国使用的教学模式。然而，由于目前的教学模式的进步多数是对国外学者研究结果的引进，这也使其在中國缺少显著的实用性，影响了教学模式的实践发展。

2.中学英语的教学模式

目前，我国的中学英语教学模式多数仍然使用“听、说、读、写、记”的传统模式。这一模式属于一种传授式的教学，基于行为主义心理学的原理，通过反复的刺激与强化，形成对学生有效的行为控制，达成英语学习的目的。……