浅谈三年级学生解决问题能力的养成

解决实际问题是培养学生数学实践能力的重要环节，是检验一切知识成果的必要条件。解决实际问题的教学是整个小学数学教育的重点，也是难点，是一个教法与学法操作起来都比较棘手的题型。在二至六年级的每次数学检测中，解决实际问题所占的分值都是比较高的。如何把题中语文文字转变成数学算式呢，这是语文和数学之间相互通用转变的一种题型，要在这种题型上发挥得很好不但要有扎实的数学知识更要有深厚的语文功底，二者浑然而成缺一不可。作为小学三年级的学生识字量还比较少，理解分析能力还比较差，特别是那些中下生识字更少，理解分析能力更差。三年级的解决问题不像一二年级的那么简单，已经从简单的一般的问题过渡到到复杂的典型的解决问题，从一步解决问题到两步或三步解决问题，这就要求学生掌握从普遍到特殊，从简单到复杂的解答方法，教师也要帮助学生不断地归纳、综合，让学生从已学习到的解题方法中找出规律，把握特点，从而能自主解决问题。在我几十年的数学教学生涯中，通过我自身的教学实践经验、归纳总结出了一些不成文的解决实际问题的方式方法，现总结如下：

一、联系学生的生活实际，创设问题情景，增强解题兴趣

解决实际问题是三年级数学学习的重难点之一，与其他题型相比，这题型比较枯燥无味，解题步骤也复杂繁琐。很多三年级的小学生……