《走近文学大师》教学设计

【教学目标】

1、激发学生阅读经典名著的兴趣，培养学生研读、鉴赏经典的意识。

2、以《家》为例，引导学生学会阅读名著的方法，通过名著走近文学大师。

3、引导学生在阅读探讨中传承优秀文化，汲取经典的力量，提升自身素养。

【教学重点和难点】

重点：把“走近文学大师”与“名著导读”部分有机结合起来，引导学生认真研读，激发学生主动阅读经典，引导学生思考探究。

难点：如何在活动中培养学生研读、鉴赏名著的意识;如何在活动中引导学生开展合作探究的语文活动;如何组织和调控小组活动。

一、导入

上课前，我先做一个小调查，大家可以畅所欲言，说出你真实的想法。调查的问题如下：课堂之外，你读书吗？如果读，常读什么样的书呢？阅读时，你喜欢短篇文章的阅读，还是整本书的阅读呢？如果有名著改编的影视作品，你选择看影视作品，还是读原著呢？为什么？

（学生自由发言）

……

习近平主席说：“我最大的爱好就是读书，读书已成为我的一种生活方式。”习主席经常引经据典，平语近人。

任何时候，读书都应该成为我们的一种生活方式。让我们阅读经典作品，走近文学大师，汲取大师的力量，汲取经典的力量。

二、走近文学大师，触及心灵之光

1、什么样的人可以称为文学大师？

（学生举例）

文学大师一定是在文学领域有突出成就、大家公认并且德高望重的人。

“文学大师”是一个民族杰出的文学工作者，是民族心灵史的书写者，是民族文化精神的代表者，其地位是历史的决定、人民的选择，经过了文學史的检验和评价。