浅析高职英语情境教学的有效性

郑素娟

【摘    要】在高职英语教学中，教师关心的主要问题就是如何提高学生的英语应用能力，让学生在将来更加适应社会的需求，在就业竞争中更有超人实力。本文的内容主要是探讨高职英语的教学现状以及研究在高职英语教学中实施情境教学的作用。

【关键词】高职英语  情境教学  现状  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.16.054

随着现代社会的飞速发展，我国与许多国家都有着各方面的经济往来，许多外资企业也都驻进中国境内。英语是世界的通用语言，高职院校虽然是以培养学生专业技能为主的，但是高职学生也应当掌握一定的英语知识，从而提高自身的竞争力。教师也需要深入研究情境教学，发挥其最大的作用，促进学生全面发展。

一、高职英语教学现状

在高职英语教学过程中，英语教师的教学目的就是为了能让高职学生掌握基本的英语知识，做到能听得懂、说得出、写得好和译得快，锻炼学生的全方面英语能力。学生掌握了与自己专业相关的英语知识，对将来的就业和升职都能有意想不到的好处。只是，从当前高职英语教学的情况来看，学生与教师都把学习和教学精力放在了专业课上，忽略了英语这样的公共课程，院校方面也缺乏相应的教学环境与设备，学生的所有英语课程都只能在有限的课堂时间内完成，而且教师只顾完成教学任务，而忽略了学生的接受程度，也没有了解学生以往的英语学习情况，无法制订出有针对性的教学计划，学生的英语学习能力自然无法得到有效提高。……