孔子对子路“勇”的教育与改造

［三峡大学文学与传媒学院，湖北 宜昌 443002］

孔子弟子三千，受业身通者七十有七人。在这些名闻于诸侯的优秀门生中，最著名的，当属《论语·先进》篇中所载“十哲”。“十哲”中的“季路”，即是子路。《论语》中记载了大量孔子和子路之间的互动，在所有弟子中是最多的。综而计之，孔子教诲或评价子路的有十六章，子路向孔子请教的有十章，子路与孔子争辩的有两章，孔子生病时，子路的作为、表现有两章，子路直接表达对孔子“不说”甚至“有愠”的有三章，路人向子路询问孔子的有四章，等等。通过这些不同场景的记载，可以让人看到子路与孔子之间亲切而活泼的师生相处状态。

从初识孔子到入孔子门下，再到死于卫国孔悝之乱，子路与老师孔子共同走过了二三十余年甚至更长的人生。子路不是传统意义上的“好学生”，他很刚猛，不够儒雅，也不像其他学生对孔子的教导言听事行，甚至他还与孔子偶有辩争，敢于对孔子“不说”；而孔子对他的“不说”，也往往会有耐心细致的解释。——一句话，子路是孔门中最特别的存在。寻绎这种师生相处模式的原因，子路“勇”的个性是一个很值得考量的因素：子路以“勇”为孔子保驾护航，孔子则不失时机地以“礼”对子路因“勇”而“野”的个性进行了持续的改造。师生双方相互助益，留下了孔门教育史上的一段佳话。

一、子路之“勇”

“仲由字子路，卞人也。少孔子九岁。”在孔门弟子中，子路与孔子的年龄差最小，属于最早追随孔子的学生之一。二人的初识颇具戏剧性，《史记·仲尼弟子列传》中载：