网络环境下智能化英语自主学习平台设计的原则及实践应用
——评《智能化英语自主学习》

书名：《智能化英语自主学习》

作者：田艳

出版社：外语教学与研究出版社

ISBN：978-7-5213-0391-9

出版时间：2018 年9 月

定价：45 元

智能化英语自主学习平台是互联网时代学生自主英语学习的重要组成部分，是当代学生实现课外英语学习的个性化指导，是提高自身英语学习效率的重要途径。智能化英语自主学习平台将常规化的课堂学习模式过渡到网上自主学习，不仅能够提高教师的授课效率，还能增强学生的学习积极性，为实现远程教育、促进教育公平提供了重要保障。由田艳编著、外语教学与研究出版社出版的《智能化英语自主学习》一书，全面介绍了当代颇具影响力的智能化英语学习网站，并对英语学习者的定义、六种较新的学习者自主性模型及其相关理论进行了充分讨论，进一步提出互联网时代面对海量性的英语学习资源，英语学习者将会面临的各类挑战及在此情境下的相关应对策略。该书内容丰富，具有较强的可读性与实用性，对于新时代下实现我国英语教育的创新发展具有重要现实指导意义。

《智能化英语自主学习》全书共七个章节。第一章着重探讨智能化英语自主学习研究的必要性及智能化英语自主学习研究所涉及的领域。第二章主要介绍国内外各类颇具影响力的智能化网络的发展状况并进行对比研究。第三章从网络环境下的英语学习者、英语自主学习的网络环境、网络环境下英语自主学习的特点三个方面对网络环境下英语自主学习进行了深入讨论。第四章对智能化英语自主学习理论进行探讨。第五章从网络平台设计原则、网络平台技术、网络平台架构三个方面对智能化的英语自主学习网络平台进行详细阐述。第六章主要介绍智能化英语自主学习的实践探索。第七章则对全文进行回顾总结，并对未来智能化英语自主学习平台的设计进行展望。

现代化信息技术的高速发展推动了教育领域的改革，使得互联网环境下的智能化学习平台层出不穷。因此，本文笔者基于第十批“中国外语教育基金”项目2020 年人工智能助推应用型翻译人才培养模式的探索与实践——以上海地区为例（ZGWYJYJJ10A116）研究认为，各类高校应抓住这一发展契机，对传统的英语教学模式进行时代变革，积极搭建网络学习管理体系，构建网络环境下智能化英语自主学习平台，进一步推动新的时代发展环境中高校教育的创新变革。

该书作者指出，在面对纷繁复杂的网络英语学习平台时，设计者首先要遵循个性化原则，在满足高校网络辅助教学和现代化教学改革需求的基础上，通过更具有个体特性的教学方式和教学特色来增加英语学习平台的个性特点，以吸引更多学生参与到网络平台的学习过程中，提高学生的学习兴趣及教师的教学质量和教学效率。因此，这就需要平台在开发过程中实现对于学习者学习过程的智能化控制，即学生的学习记录要通过智能化平台进行全面记录，并且将这些数据信息进行个性化分析，即时为学生提供反馈信息，从而帮助学生了解自身学习中存在的问题，以便更好地调整学习进程，实现学习过程的有效控制。其次，设计者要遵循“以学习者为中心”的网络学习设计原则。这要求设计者以参与性为指导，充分强调在网络学习环境中为学习者创设活动机会的重要性。以学生为中心，改变传统的教学结构，充分发挥学生在学习过程中的主动性和创造性，从而实现学习者自身对英语学习知识的主动构建。

网络环境下智能化英语自主学习平台的设计要充分依托于互联网的发展特性，在对互联网发展特性有深刻了解的基础上对自身的实践应用进行全新定位。首先，教师在教学过程中要利用网络平台为学生创设真实的教学环境，在教学情境中有效进行在线答疑解惑，在双向交流的过程中帮助学生解决学习中遇到的问题，从而构建一个师生交流和生生交流的有效平台，让学生在观点碰撞中实现自身英语知识的理解升华。其次，教师要充分利用互联网信息的海量化特点，鼓励学生利用网络进行英语学习资源的收集和整理，从而培养学生的自主学习能力，提高英语在线平台教育的实用性，最大限度实现智能化网络环境下英语自主学习平台的有效性。

在新时代变革中，互联网环境下的智能化英语自主学习平台设计的本质在于探索以学生为中心的创新教育理念，是实现英语教育教学个性化发展的新尝试。《智能化英语自主学习》一书站在时代发展的最前端，为英语教学发展提供了创新发展思路，具有重要的现实指导意义与理论借鉴价值。