基于核心素养下的高中生物教学策略思考

吴杰

摘要：在新课程改革的视野下，高中生物学教师不仅要重视生物学基础知识和技能的教学，而且要采取有效措施来培养学生的综合能力。就学生的综合能力而言，创新能力是非常重要的能力。它不仅是当今社会评判人才的重要标准，也是学生可持续发展的重要动力。本文以高中生物学教学为背景，基于核心素养的思想，分析了新课程改革下培养学生创新能力的策略。

关键词：新课程改革;高中生物学教学;创新能力培训;核心素养

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-073

引言：核心素养是衡量当今社会人才的重要标准。任何学科的教师都应注意学生创新能力的形成和发展。另外，从新课程改革的角度出发，教师不仅要重视基础知识的教学，而且要重视学生综合能力的培养。核心素养对提高学生的综合素质起着重要作用。高中生物学是高度科学的，在培养学生的创新能力方面具有独特的优势。因此，大多数高中生物学教师应根据生物学课程的优势，根据具体的教学内容，加强学生的核心素养，认识和能力的培养。

一、 高中生物学教学中学生核心素养不足的原因分析

1.评价方式过于古板

高中学生正面临高考的压力。他们的日常学习情况相对紧张，压力也相对较高。为了保证录取率，围绕高考的录取率制定了教学方法和教学思路。学生学习能力强，但综合能力相对较低，容易导致高分低能的现状出现。

2.教师无视学生核心素养的培养