情境教学法在小学体育教学中的实施策略

肖朝文

摘要：近年来教育工作者致力于培养学生德智体美劳多方面的发展，体育的教学也会逐渐受到人们的重视，因此教师在进行教学的过程中应该结合学生的兴趣爱好和身体素养积极的创设体育活动，促使学生在体育活动中身心得到了有效的放松，提升了学生的体育素养，为学生其他科目的学习奠定了良好的身体基础。情境教学也是近年来教师常用的教学模式，在进行教学的过程中，教师应该积极的根据教学的内容创设有效的情境，并以此来激发学生的学习热情，并且收获良好的教学效果。本文以小学六年级的语文教学为例，采用多种教学措施来创设情境，教学效果显著，旨在为其他教师提供参考。

关键词：情境教学;小学体育;实施策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-257

情境教学法是在体育教学的过程中以体育教学为目的创设活动，并根据体育教学的内容设计一定的体育情境，并以此来提升学生参与的热情，并且营造了良好的学习氛围，促使幼儿更好的掌握教学的内容，实现体育教学效率的有效提升。教师根据时代的发展和学生的需求，在进行体育活动的过程中积极的创设游戏的情境、音乐的情境和生活化的情境来进行教学，并促使学生在情境中感受到体育学习的乐趣，并为学生建立终身体育的意识。

一、设置游戏的情境，提高学生参与的积极性

教师在进行体育活动的创设时，可以在课前热身的环节通入一些游戏活动，促使学生在游戏中快速的进入学习的状态，促使学生更好的跟着教师的节奏，快速的掌握教学的内容，从而实现教学效果的有效提升。……