初中体育课情趣激发初探

陆云春

摘要：由于初中体育教学长期不受重视，造成体育教师教学单调乏味，学生对体育课不感兴趣。为了扭转这种局面，我尝试在体育教学中加入体育游戏，在提高学生的学习兴趣上取得了成效。本文就从认识体育游戏入手，接着分析初中生心理特点，最后阐述运用体育游戏能激发学生上体育课的兴趣。

关键词：初中体育课 体育游戏 激发 学生学习兴趣

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-360

初中体育教学往往内容单调乏味，无论是准备活动还是学习主体部分的运动技能，给学生的感觉总是形式单一，内容枯燥。学生对体育课提不起兴趣，连中考项目也不热心。为了扭转这种局面，使学生对体育课产生极大的兴趣，从而提高体育教学效果。我尝试在教学中加入一些体育游戏，甚至把体育项目游戏化，把游戏与竞赛渗透到体育课中，结果增加了课堂的活跃气氛，丰富了课堂的内容，使学生完全自觉地投入到体育技能学习中去，学生能更快地掌握动作技术，激发了学生的学习兴趣。我感到体育游戏能激发学生学习体育的兴趣。原因何在呢？

一、认识体育游戏

体育游戏是学校体育的重要组成部分，是体育教学的重要内容。体育游戏具有一定情节和竞赛因素，形式生动活泼，内容丰富多彩，场地器材简单，便于开展与普及，它要求游戏者积极地有创造性地参与，具有娱乐性和趣味性。因此，体育游戏能较大限度地调动游戏者的运动积极性，培养其对体育运动的浓厚兴趣，全面锻炼游戏者的身心，提高其基本活动能力和基本运动技术，促进游戏者德育、智育和美育的发展。……