思维导图在小学中年级数学课堂教学的应用实践

黄金玉

摘要：学生拥有独立思考的能力，在学习过程中是很重要的一部分，而思维导图对于学生学习数学有很大的帮助。小学生在数学的学习上对于独立思考的能力可能会有所欠缺，老师如果在教学的过程中对思维导图合理地加以使用，会对他们的学习在一定程度上有很大的帮助。思维导图有不同的颜色、不同的关键词、分支等组成的一个用来学习的工具，小学生的思维能力也不够强，需要老师来帮助他们对一些难题进行进一步的了解。但是如果老师在讲课过程中继续使用以前比较传统的教学方法，学生对于知识的理解可能不会那么透彻，所以老师要合理地使用思维导图来帮助学生更好地学习。

关键词：小学数学;中年级;思维导图;应用策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-380

思维导图，又名心智导图，是一种将思维以图形的形式进行展现和扩展的表现方式，可以促进发散思维的发展，可以培养人的创新能力。小学生的心智发展水平尚低，還没有形成较强的理解能力，还没有形成系统的总结归纳能力，学习中对于色彩鲜艳、外形奇特、内容新鲜的事物接受速度快、接受能力强，因此在小学中年级数学教学中，教师应当依据小学生的这一认知特征和学习规律，利用思维导图开展教学，把需要让小学生掌握的数学知识和图像、图形、颜色、线条结合起来，将不同知识之间的联系进行直观的展现，进而保证小学生对知识关系进行正确梳理，运用逻辑思维来看待各种概念、定义、定理、法则，从而更加顺利地掌握数学知识、形成数学技能，实现核心素养的迅速发展。……