探究式教学在初中道德与法治课中的融合

张明思

摘要：本文主要分析了探究式教学在初中道德与法治课中融合的重要性和具体的实施措施。探究式教学可以有效地提高课堂活力，可以使学生通过探究类的活动提高自身对于课堂的参与度，以及通过他们之间的竞争锻炼思维。探究式教學还可以使学生与学生之间、学生与教师之间有良性的互动和交流，教师也可以及时解决学生在探究中出现的问题，从而实现高质量教学。

关键词：探究式教学；初中；道德与法治课；融合

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）25-0056

当前很多教师在进行道德与法治课的教学时，通常还保留着传统的灌输式教学模式，这种单一的教学模式导致课堂严肃沉闷，对于学生的学习积极性产生了很大的挑战。这种以教师为主体的传统教学模式必须要得到改变。探究式教学是指教师在教学过程中提出相应的问题，引导学生与学生或与教师充分讨论和交流，从而得出自己的答案。教师要通过学生的讨论结果进行总结和提升。这种教学模式使学生从被动的学习变为主动的学习，可以有效地提高学生对于课程的参与度，同时也可以提高学生对于解决问题的能力。

一、创设和谐课堂环境，落实初中道德与法治探究教学

学生如果在和谐民主的课堂中，其本身的思维也会有显著的提升。传统的教学模式导致课堂氛围过于严肃古板，对于教师和学生而言都会产生压抑心理，从而教学和学习效率也会大大降低。……