“互联网+”背景下初中语文阅读教学策略探究

何永梅

摘要：随着信息技术的快速发展，“互联网+”的理念逐渐深入人心，它的核心思想也被融入教育理念。尤其是在语文学科中，学生的个性化发展、师生之间的有效交流等观念得到了越来越多的认可。而且在语文教学中，阅读教学一直占据着关键地位，它在一定程度上决定了学生的学习质量和教师的教学效率。因此，在“互联网+”的背景下，对初中语文阅读教学进行改革已经成为势在必行的举措。本文将围绕当下初中语文阅读教学的现状，从“互联网+”背景下语文阅读教学的特征和策略两方面进行分析和探讨。

关键词：“互联网+”；初中语文；阅读教学；特征和策略

中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）25-0070

初中语文阅读教学一直是语文教学中的重点内容，它对于培养学生的阅读能力、语文能力和思维能力都有重要的意义，而且通过阅读也能够增强学生的人文素养和道德修养。因此，教师要充分发挥自己的引导作用，利用当下先进的互联网技术，积极转变自己的教学模式，带领学生进行更加高效的语文阅读，提升学生的综合素质。

一、当下初中语文阅读教学的现状

1.学生缺乏阅读兴趣

在互联网高速发展的背景下，学生在学习中面临的诱惑越来越多，由于初中生的自控力相对比较弱，所以他们逐渐被手机、游戏等互联网产品吸引了注意力，导致对书本知识缺乏兴趣。同时，教师陈旧的教学方法使得初中语文阅读课堂枯燥乏味，很难激发学生的学习兴趣。……