“双减”背景下小学英语作业布置中的家校互动思想融入

莫巧芳

【摘要】在我国现行的教育中，英语教学一直贯穿在所有的教学阶段。小学阶段的英语教学在英语教学过程中起着至关重要的作用，小学阶段英语的学习主要是启蒙阶段，在这个阶段主要锻炼学生读写听说的能力，给学生灌输一个好的学习英语的意识。近些年来，随着我国教育水平的不断提高，人们对教育的需求已经出现了大幅度增长，但这也为各种校外培训机构的肆意扩张提供了生存土壤，这在很大程度上对我国基本教育秩序产生了冲击，为学生带来了更加繁重的学习压力。针对这一情况，“双减”政策实施。该政策从实现中华民族伟大复兴的目标出发，在保护群众利益、提高当代学校教育水平、科学管理校外培训机构和减轻义务教育阶段学生课业压力等方面做出了详细安排。因此，本文以“双减”政策为背景，深入对小学英语作业布置和家校互动思想融入的有效策略进行了探究，希望能为广大小学英语教师提供一定的借鉴和参考。

【关键词】“双减”;小学英语;作业

对于每一个学生来说，小学英语都是整个英语学习生涯的开端，良好的教学氛围和合理的作业安排能够为学生未来的英语学习打下良好的基础。而从目前来看，大部分英语教师过于注重课堂研究，忽略了课后作业的合理性，这显然不利于学生英语综合能力的提高。在全面贯彻落实“双减”政策的背景下，作为小学英语教师，应该充分认识到课后作业的重要性，并将家校互动思想合理融入课后作业当中。……