基于核心素养的高中数学课堂教学研究

蔡展鹏

【摘要】在社会的不断进步之下，当人们对于很多的事物有了新的理念和新的想法。当前，在教育行业中，培养学生的核心素养，使其形成一定的学习思维和学习理念，促进学生平衡发展成为了教育者共同奋斗的目标。这一理念的提出，促进了教育事业的不断发展。在此基础上，本文就在课堂教学中开展高中数学核心素养教学，并探讨其实施策略和实施途径。

【关键词】核心素养;高中数学;策略

自从核心素养这一概念被提出来后，作为基础学科，高中数学的教学研究，很多都是围绕数学学科核心素养的理解与落地来进行的。这样的一种教学研究思路，可以看作是在传统的高中数学教学的基础上种植核心素养之植株，并力图使之开花结果的过程，是在传统教学上嫁接核心素养的过程。

一、注重学生差异，促进自主学习意识的发展

由于每个学生道德成长环境以及接受知识的能力不同，在数学学习过程中往往会出现较大的差异性，因此，教师应在教学过程中积极创造相关的教学环境，创造出差异性的教学环境。在数学课堂中，利用多样化的教学模式，创建灵活、生动的数学课堂，让学生能够根据自身的学习水平，自主的吸收相关教学知识。在高中数学教学过程中，教师也应积极地鼓励学生，帮助学生探究相关的数学知识，使学生形成数学学习兴趣，这是学生自主学习意识的开始。在教学的过程中，老师要有意识地和……