情境教学模式在高职网球课堂教学中的运用

谭路强

【摘要】新课改不断深入，网球课教学也应基于课改的契机，寻求新的教学理念支持和教学模式的应用，以提升学生网球训练的兴趣。兴趣是最好的教师，是学生参与网球训练与学习的基础。但当前网球教学中常常忽略学生兴趣的培养，学生网球学习自主参与积极性不高，严重制约网球课教学实效。因此，探讨网球课教学中学生兴趣培养的有效策略是网球课改的新要求

【关键词】高职网球;情境教学;课堂教学

高职阶段是学生身体素质发展的黄金时期，此时的学生不仅思维发展迅速，而且对课外活动的需求量巨大。而网球运动不仅可以锻炼学生的肌肉和关节，还能促进学生的力量、反应、思维能力的提升，可以实现学生的身体素质的发展。我国高中体育中的网球教学仍然有待提升。体育教师要不断的发展自身的体育素养，创新教学方式，实现多样化的高中网球教学，促进学生身体素质的不断提升。

一、多元化教学模式

在以往教学过程中，高职院校的体育教师所设置的教学目标往往太过单一，未能对学生们进行全方面的引导与教学。教师应当进行及时的教学的改革与创新，从教学目标的设置做起，实现教学目标多样化、全面化、多元化，并结合教学目标来开展授课与教学活动，确保学生们能够获得全面发展与进步。

例如，高职院校体育教师在带领学生的学习网球运动这一运动技能时，就可以设置如下教学目标：首先，教师应当加强对于学生的学习态度的引导，确保学生们以正确的态度来投入到课程学习之中。……