农村小学建立以关爱留守儿童为本的家-校-村协同育人机制必要性分析

任国选　任荣

【摘要】基于我国社会发展现实，农村留守儿童一直是一个较为特殊的困难群体，留守儿童们长期与父母分离，缺乏父母的关爱与关心，但是这却是一个普遍的社会现象，因此需要对农村留守儿童的发展情况给予足够的重视，同时也需要认识到关爱留守儿童也是家庭学校和社会的共同责任。所以在现阶段为了重视留守儿童的身心发展健康需要构建以儿童为本的家校村协同育人机制，构建一个更为完善和科学的育人机制，从而保障留守儿童的健康成长。基于此，本文将分析农村小学建立以关爱留守儿童为本的家-校-村协同育人机制必要性。

【关键词】农村小学;留守儿童;协同育人机制

引言：而之所以要构建家、校、村这三方的协同育人机制，这是因为只有根据农村实际情况而构建的育人机制才是科学的育人机制。因为家庭教育是学前教育中的重要组成部分，但是在留守儿童的成长过程中，这一部分是缺失的，但是家庭教育作为启蒙教育深刻关系到儿童们的未来发展，所以需要对此进行深入的探究。

一、由村两委职能决定

首先当前伴随着我国经济发展的是城市化速度，也在逐渐的加深，当前我国一直在大力的倡导新农村的建设，从而有效的缩小城乡之间的差距。这些政策的实施可以引导一些农民工们回家乡进行工作，从而从根本上解决留守儿童的问题。其次需要全方面的覆盖义务制学前教育，并且重视资金投入和师资力量的配备。……