微课教学在初中道德与法治教学中的运用研究

周丹

【摘要】现今，信息技术持续发展，使得新兴教学手段——微课逐渐融入到传统教学中，不断打破传统教学中不利于教学发展的壁垒，激活学生浓厚学习兴致，让课堂教学活跃起来。道德与法治课程是理论性较强科目，传统说教形式的教学很容易使学生失去学习的兴致。所以教师可通过教学中合理有效地运用微课，充分发挥其教学优势，助力学生活跃氛围中取得理想学习效果。

【关键词】微课教学;初中道德与法治;运用

前言：

初中道德与法治教学中借助多媒体进行的微课，通过教师对学生认知规律的了解，运用信息技术创设碎片化的教学主题微视频，形成系列教学资源，助力学生灵活学习，使学生除了课堂学习外，还可将其作为课后复习巩固的回看资料，有效地调动学生学科学习兴致。因此，教师进行初中阶段的道德与法治课程教学，可有效地运用微课，进行教学目标展示，并进行教学重难点内容呈现，达成教学目标。

一、教学目标引导运用微课，激活学生兴致

道德与法治课程是初中阶段指导学生了解自己、设定青春奋斗目标，了解法律法规以及基本国策重要学科，教师进行课堂教学时，可借助现代化信息技术中的多媒体教学，进行有效的教学目标引导，并充分结合合理有效的教学创新模式微课，激活学生学习道德与法治课程的兴致，吸引学生主动进入到课堂中完成学习目标，并掌握目标明确学习的方法，有效开启道德与法治课程学习活动参与，取得理想学习效果。……