双减背景下小学语文作业设计探索

胡玉梅

【摘要】积极地探索双减背景下小学语文有效作业设计的有效方法和对策，进一步提升作业设计的质量和效益，是每一名语文教师提升教学水平，服务每个学生核心素养培养的主动选择。本文将立足小学语文作业设计的现状，积极地从以下几个方面着手，就双减背景下小学语文有效作业设计的对策和方法开展讨论，希望可以起到抛砖引玉的效果，不断对目前的作业设计进行优化和改进，继而更好地服务每个学生的不断发展和提升。

【关键词】双减;小学语文;作业设计;策略;探索

随着双减政策在语文课堂教学得到落地生根，积极地立足双减的教学要求全面地优化作业设计，已经成为每一名语文教师的基本共识，而从目前的作业设计情况来看，作业设计中还存在很多突出的问题，且这些问题存在于语文作业设计的各个环节之中，制约着作业设计效益和质量的提升，也不利于每个学生的更好发展，需要语文教师积极地强化问题意识，全面地结合问题来破解作业设计瓶颈，提升作业设计效益。

一、立足双减要求，体现概括性

作业是课堂教学的重要延伸，开展作业设计的最终目的是为了让学生通过作业学习来深化对课程内容的学习，进而更好促进课程教学目标的有效化和高质量达成。因此，小学语文教师要积极立足新课改教学要求，進一步让作业设计更具有概括性，以凸显教学侧重点、核心点与关键点，服务课程教学效益的提升。……