“一带一路”倡议下高职院校海外办学实践探索

袁勇

摘 要：“一带一路”倡议为中国高等职业教育海外办学提供新机遇。在分析和总结学者对中国高职教育“走出去”办学研究基础上，提出高职院校海外办学需要解决构建中国特色职业教育体系话语权、服务国家对外开放战略、提升高等职业教育质量和管理水平等3个主要问题，通过结合中罗丝路工匠学院建设实践探索予以逐一解答，即以标准建设构建职教话语权、以服务当地职教需求助力大国外交、以共商共建提高办学质量和管理水平;同时总结了中罗丝路工匠学院办学借力平台、取长补短、量入为出、突出重点、集聚资源的特点。

关键词：一带一路;高职院校;海外办学

中图分类号：G648.9               文献标识码：B               文章编号：1674-2346（2021）03-0081-06

“一带一路”倡议为中国高等职业教育海外办学提供了新的历史机遇。国务院在《关于加快发展现 代职业教育的决定》中提出“实施中外职业院校合作办学项目，探索和规范职业院校到国（境）外办学”;[1]教育部在2015年发布的《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》中指出：“支持高职院校到国（境）外办学，为周边国家培养熟悉中华传统文化、当地经济发展急需的技术技能人才。”[2]在当前教育部启动中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高”）背景下，海外办学是高职院校提质培优，特别是提高国际化办学水平的重要举措，也是高职院校实施“走出去”战略的重要路径。在“一带一路”倡议引领下，越来越多的高职院校积极探索海外办学新渠道，配合中国企业“走出去”，扩大向“一带一路”沿线国家和地区输出国际水平、中国特色的专业标准和教学资源，努力提升我国高职教育国际竞争优势、话语权和影响力。……