认知理论视角下以学生为中心的课堂教学模式及改革路径研究

张笑会

摘 要 随着我国社会建设与经济发展的不断推进，新时代对人才的要求越来越高，而我国高等院校作为向我国社会各行各业输出高素质人才的主要渠道，提高高等院校的教育水平是保障人才质量的基本措施。本文从探讨认知理论视角下以学生为中心的学校课程的各个方面，包括教学概念、教师和学生的作用以及教学方法，教育保障体系、教学管理模式与教育观这几个方面，表示自己的独立意见，并希望这将有助于有关研究。

关键词 认知理论 教学模式 改革路径

中图分类号：G642                                 文献標识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.02.023

Research on Student-centered Classroom Teaching Mode and Reform Path from the Perspective of Cognitive Theory

ZHANG Xiaohui

（School of Ethnology and Sociology， Inner Mongolia University， Hohhot， Inner Mongolia 010020）

Abstract With the continuous advancement of China's social construction and economic development， the demand for talents in the new era is higher and higher. As the main channel to export high-quality talents to all walks of life in China， improving the education level of colleges and universities is the basic measure to ensure the quality of talents. From the perspective of cognitive theory， this paper discusses all aspects of the student-centered school curriculum， including the concept of teaching， the role of teachers and students and teaching methods， education security system， teaching management mode and education concept， and expresses its independent opinions. It hopes that this will contribute to the relevant research.

Keywords cognitive theory; teaching mode; reform path

2010-2020年中长期教育改革和发展国家方案强调全面发展需要根据学生的发展情况、学生的主观动机，在高等教育中将学生作为主体，将教师重新定位为一种在教育进程中为学生服务，为学生提供指导的角色，把学生的自主学习，独立的能力发展是教育的一个优先事项。“以学生为中心”作为一种适应于本科教育的新型教育理念，研究者普遍认为新的教育理念，以学生为中心，在学生创新教育的现阶段产生巨大的影响，创新本科教育模式是新时代对人才输出质量高要求下的必然趋势，当前的我国高等教育界正需要推动这样一种科学性指导理念来明确教育改革的方向。根据教学的重点不同，课程可以分为学习模式，自我学习模式、合作与研究模式。根据培训活动的性质和组织，可以分为：个人学习、个人研究、团队学习、小组学习;根据教师和学生的作用和地位，教学单元分为“教师中心”和“学生中心”。……