基于主体间性的大学生思政课教学改革研究

李信

摘 要 高校思政教育课程在新时期背景下发生了新的变化，传统思政教育模式正在不断发生改变，传统教学模式下的主客体教育不再适用于当代大学生的教导，学生在课堂中的地位不断提高，主体间性教学思想在此时应运而生。本文针对上述内容展开研究，分析大学生在主体间性影响下，高校思政教学课程需要做出的改革，总结相关工作经验，为同领域工作者提供合理化建议。

关键词 教学改革 主体间性 大学生思政课程

中图分类号：G642                                 文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.02.015

Research on the Teaching Reform of College Students' Ideological

and Political Course Based on Inter-subjectivity

LI Xin

（Tianfu College of Southwest University of Finance and Economics， Chengdu， Sichuan 610000）

Abstract New changes have taken place in the course of Ideological and political education in colleges and Universities under the background of the new era. The traditional mode of Ideological and political education is constantly changing. The subject object education under the traditional teaching mode is no longer suitable for the teaching of contemporary college students， and the status of students in the classroom is constantly improving. At this time， the inter subjectivity teaching idea arises at the historic moment. This paper studies the above contents， analyzes the reform of Ideological and political education curriculum under the influence of inter-subjectivity， summarizes the relevant work experience， and provides reasonable suggestions for workers in the same field.

Keywords teaching reform; inter-subjectivity; Ideological and political education for college students

1 主體间性内涵

在我国高等学校教育系统中，主体间性得以实现的首要前提为受教育者和教育者可以彼此承认对方的主体地位，受教育者和教育者在教学过程中会产生相互作用，因此可以将主体间性理解成为一种“关系学说”，第一层关系表现为：作为教育中的受教育者与另一主体教育者之间存在的关系;另一层关系表现为：受教育者与教育者之间属于一种复数的主体关系，并且这种关系在教育中会表现出一种中介个体的形式。[1]因此，高校思政教教学理论与主体间性理论之间的结合需要满足“以人为本”的教学本质要求，同时还需要落实现代科学发展观提出的相关要求。

2 传统高校思政教学工作遇到的发展瓶颈

2.1 受教育者在教学期间的主体地位弱化

固有教育模式深受传统教育理念影响，教育者在教学期间拥有绝对权威，并且处于绝对中心的位置上，此时受教育者在教学中的主体位置会变得相对弱化、处于教师中心教学思想下，高校受教育者被视为某种实现社会发展目标的手段和工具。……