部编小学语文教材插图的设计特点及教学策略分析

陈丽蓉

摘 要：插图作为小学语文教材的第二语言，在小学语文课堂教学实践中有着独特的价值。文章结合自身教学经验，在分析部编小学语文教学插图的基本情况、设计特点的基础之上，就如何巧妙利用教材插图开展教学进行研究，以期可以更好地助力小学语文课堂教学。

关键词：部编小学语文;教材插图;设计特点;教学策略

插图作为小学语文教材的第二語言，是配置在教材课文中、并可以帮助说明课文内容的辅助性资料，在小学语文课堂教学实践中有着独特的价值。部编小学语文教材在全国推广使用后深受小学生们的喜爱，尤其是语文教材中立意准确、清晰精致的插图，犹如“神奇的图画语言”成为和教材课文密切相关的教学资源，为教师优化课堂教学方法、提升课堂教学质量提供良好的支持。但是，部分教师在面对这从内到外皆焕然一新的小学语文教材时，仍然没有充分认识到插图这一重要教学资源的重要价值。下面将结合自身教学经验，在分析部编小学语文教学插图的设计特点、作用的基础之上，就如何巧妙利用教材插图开展教学进行研究，以期可以更好地助力小学语文课堂教学。

一、 部编小学语文教材插图的基本情况

应该说，小学阶段的学生整体年龄偏小，尤其是刚从学前阶段进入小学阶段的一二年级学生，他们自身认知水平不高，仍然以形象思维为主。部编小学语文教材编写者立足学生这一心理特点，在编写过程中合理地设计和布局插图，实现课文与插图之间的遥相呼应。……