非疫情条件下“线上教学”在技工院校中的应用

陈翔

摘 要 2020年新冠疫情席卷全球，各行各业都受到了一定程度的影响，教育部门号召全国各大院校“停课不停学”，一时间“线上教学”成了教学教育的主要形式。技工院校在疫情期间也坚持线上教学，并利用网络平台调整了课程安排，随着新冠疫情被有效遏制，非疫情条件下学校依然推行线上教学的教育模式，并且配合教学实践创建了多种课程类型。本文研究非疫情条件下“线上教学”如何在技工院校教学实践中继续推广应用，并提出针对性的建议想法。

关键词 疫情 线上教学 技工院校 应用探究

中图分类号：G718.1                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.01.005

Abstract In 2020， the covid-19 epidemic swept the world， and all walks of life were affected. The education department called on all colleges and universities to suspend classes and stop learning. Online teaching has become the main form of teaching and education. Schools also adhere to online teaching during the epidemic period， and adjust the curriculum arrangement by using the network platform. With the new crown epidemic situation being effectively curbed， schools still carry out online teaching mode under non epidemic conditions， and create various courses types with teaching practice. This paper studies how to continue to promote the application of "online teaching" in the teaching practice of technical colleges under non epidemic conditions， and puts forward some suggestions.

Keywords epidemic situation; online teaching; technician colleges; application inquiry

技工院校十分重视专业课教学，因为它是技工院校教育的优势项目，也是教学实践研究的重点难点。为了更好的培养技术型人才，技工院校经常会开展教学调研工作，结合时下先进的教育理念、教学模式，创建完善优化教学体系。疫情背景下，“线上教学”在技工院校的应用普及率越来越高，学校也开始依赖于线上平台开展多元化教育教学，围绕现代教学技术给学生创造更便捷、更科学、更多样的学习平台。[1]

1 “线上教学”在技工院校中的应用价值

突如其来的疫情打破了技工院校原有的教学模式，让“线上教学”成了教育的主流平台，同时，这次疫情在一定程度上也推动了技工院校的教学改革，让技工院校开始尝试新的授课方式。线上教学与传统课程的教学模式不同，它依托网络平台，可以为学生提供比较多元化的学习资源，让学生自由、独立的学习，对教学的时间和空间要求比较宽松。……