新形势下初中英语混合教学的实践探究

[摘 要] 传统的教学模式已不能满足现阶段教育事业的发展，在新课程改革的大背景下，国家越来越注重对学生英语核心素养的培养，学校和教师对其也不可忽视。初中是学生养成英语核心素养的关键阶段，教师要发现传统教学模式中存在的问题，不断创新，采用线上线下相结合的混合教学模式，深入分析学生的学习情况，设计适应学生学习能力的教学方案，提高学生学习的积极性，达到预期的教学效果。

[关键词] 初中英语;混合教学;实践探究

[作者简介] 王红燕（1975—    ），女，江西吉安人，南昌大学附属中学红谷滩分校，一级教师，研究方向为初中英语教学。

为了满足国家对英语人才的需求，英语教师需要创新教学模式，不断探索，深入分析传统教学模式中存在的问题，根据初中英语混合教学模式预期达到的效果，设计混合教学模式的具体实施方案，对部分学生进行实践。

一、传统初中英语教学模式中存在的问题

传统英语的教学形式太过单一。英语本身就是一门学生难以理解的学科，教师很难调动学生参与英语学习的积极性。此外，部分学生与教师的教学进度脱节，随着英语教学内容的深入推进，学生成绩上的两极分化特别严重。传统的教学模式一般以教师讲解为主，未能突出学生的主体地位，学生没有展示自己英语才能的地方，渐渐地容易丧失学习英语的兴趣。传统教学模式的评价方式也太过单一，一般只有教师评价环节，教师未能很好地发挥学习小组的作用，也没有留给学生太多思考的空间，不能很好地提高学生对英语的辨识力。……