“互联网+”背景下大学英语翻译教学模式创新研究

【摘要】在英语专业教学过程中，翻译教学是教学重点，也是培养学生英语翻译能力的重要手段。现阶段我国英语翻译教学存在模式单一的现状，导致了翻译教学的效果并没有达到预期目标。随着科技的不断发展，互联网技术得以广泛运用可利用互联网技术来进行英语翻译教学模式的改革和创新。本文主要通过对英语翻译教学中存在的一些困难和问题进行分析，利用互联网技术来提出创新英语翻译教学的有效措施。

【关键词】互联网;大学英语翻译;创新

【作者简介】江凌云（1994.11-），女，汉族，浙江宁波人，上海财经大学浙江学院，助教，硕士，研究方向：英语翻译。

引言

随着科技的不断发展，互联网技术得以广泛运用。互联网技术运用在教育领域的规模不断扩大，互联网技术为教育领域的改革和创新提供了有效的动力。互联网技术不仅优化了传统的教学模式，同时还创造了新的教学体验，扩展了学习空间，提升了学习的有效性和趣味性。因此，加强“互联网+”背景下英语翻译教学模式的改革和创新，对于学生的英语翻译学习有着重要的帮助。

一、“互联网+”背景下大学英语翻译教学存在的问题

1. 教学模式老旧单一。我國英语翻译教学的传统模式是老师在课堂上为学生讲述英语句子和课文的翻译技巧，以及相关的单词描述和理论知识，安排学生进行规模化的翻译练习。老师以参考答案作为标准答案，对学生的试卷答案进行语法上的指导虽然在一定程度上有教学价值，但是方法过于老套和单一，不能满足学生对于不同类型翻译的自主性和个性化需要，导致学生对于英语翻译学习的热情不断消磨，缺乏自我探索的积极性。……