游戏教学法在小学体育教学中的运用探讨

陈洪林

【摘    要】在全面推行素质教育的当今时代，教育相关部门倡导教师应重视学生的全面发展，即教师应始终基于德、智、体、美、劳这几方面来培养学生。体育作为一门和健康息息相关的学科，能为教师教学工作的开展提供基础保障。笔者将以小学体育学科为例，浅议游戏教学法在小学体育教学中的作用以及教师如何利用此教学法开展教学工作。

【关键词】小学体育  游戏教学法  趣味性  竞赛活动  跳绳

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.001

近些年，随着社会对人才要求的不断提高，体育学科的教学逐渐被大家重视起来。就小学阶段而言，每个班级一周至少安排两节体育课，而且教育部门倡导教师应尽可能地提高体育教学质量，这样才能促进学生在教师的引导下提高其身体素质。然而在实际的教学过程中，笔者发现很多班级的体育教学质量并不理想，这主要体现在学生进行体育锻炼的积极性较低，很多学生都以消极的态度对待体育学科。在这篇文章中，笔者将重点论述教师可采用游戏教学法优化小学体育教学，并增加体育教学的趣味性等内容。

一、游戏教学法能增加体育教学的趣味性

在教学实践中不难发现，很多学生都对体育学科持有消极的态度，这主要体现在大多数小学生都将体育锻炼视为一件“苦差事”，有些学生甚至对体育锻炼持有惧怕心理。不可否认的是，体育锻炼的确是一项消耗体力的活动，在进行体育锻炼的过程中学生难免会出现劳累的感觉，但只要教师采用适宜的方法进行教学便能引导学生改变对体育学科的态度。……