基于核心素养对“分子运动现象”探究实验的创新和深度教学研究

王海锋

【摘    要】化学是一门以实验为基础的科学，化学学科最主要的特征就是化学实验，通过实验探究，引导学生走进化学，树立科学探究观念，新课标明确表示，实验是进行科学探究的重要方式，是化学学科最主要的学习方法。基于核心素养对化学实验进行创新是实现深度教学的重要方式。

【关键词】核心素养  实验探究  创新  深度教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.034

化学的基本概念、思维方式、科学探究、学科价值观和社会责任感是初中化学学科的核心素养，包含初中化学核心知识等基本要素。化学学科最主要的特色就是化学实验，实验能激起学生学习的兴趣，能将抽象的微观世界变得生动具体，能促进学生思维的发展，培养他们的创新力、创造力。

人教版九年级化学第一单元课题2专门以“化学是一门以实验为基础的科学”为题，引导学生走进化学，树立科学探究观念，明确表示实验是进行科学探究的重要方式，是化学学科最主要的学习方式。化学实验应高度关注安全、环保、节能等要求，学生要在遵守化学实验规则的同时树立绿色化学理念，初步形成良好的实验习惯。让学生感受到化学对促进人类社会发展的社会责任，体现化学学科价值。通过联系生活和社会实际，强化学科实验创新应用，开展深度教学，拓展学生的视野和思维。基于核心素养的深度教学理念，本文对人教版九年级化学“分子运动现象”探究实验进行的创新实验教学分析，以此践行化学学科核心素养理念。……