高职院校英语教学“第二课堂”构建原则探究

刘天棋

【摘    要】英语教学的第二课堂主要是为学生创设英语学习活动，提高高职院校英语教学水平。第二课堂教学的具体规则是在我国高等职业教育层面上进行课堂教学改革与创新，通过结合实践，深入分析第二课堂教学的相关原理。随着网络技术的进一步发展，“第二课堂”已成为我国职业教育的主流。通过分析可以看出，目前的教学环境下传统的教学模式已经不适合教学的实际需要，因此，高职英语教学模式的改革势在必行。“第二课堂”作为改革和发展英语教学的新途径，我们希望通过这种模式来提高英语教学的质量。

【关键词】高职院校  英语教学  第二课堂  原则  教学模式

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.137

近年来，高职英语教学在实践中取得了良好的效果。第二课堂不断完善英语教学，使得高职院校英语课堂建设更加深入，课堂教学积极性逐步提高。第二课堂的功能和实践要求高职院校必须遵循发现改革教学制度这一规律，特别是在第二课堂教学改革的影响下，为了适应当前的发展趋势，高职院校应提高教学质量加强第二课堂英语教学模式发展。

一、高职院校英语教学模式分析

（一）传统的英语教学模式

目前，我国多种形式的英语教学仍然是在传统的教学模式上进行的，英语教师仍注重阅读和翻译，这就导致了学生语言能力不足，学校教育模式不一致。随着现代社会的发展，传统的课堂教学设计方法在网络时代已经被淘汰。……