探讨初中语文阅读教学中的有效提问策略

封吉平

【摘    要】目前，我国的初中语文教育教学的发展迅速，在初中语文教学中，以问题引导显现学习要点，以问题作为手段运用在各个学习环节中，引导学生积极主动地参与学习过程。在初中语文教学中，塑造学生的问题观念，并让它成为学生的一种思考习惯。教师设计问题的目的在于对学生起到示范作用和引导作用，切实地把问题作为语文课堂学习的重要组成部分。

【关键词】初中语文  阅读教学  有效提问  策略探讨

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.127

初中生经过小学的学习，掌握了大量的基础知识，养成了自己特定的学习方法和习惯，但由于语文课堂难度升级，因此学生需要转换以前固有学习思维和技巧。而有效性提问方式，可以激发学生学习积极性，提高学生学习自主性，培养学生拓展思维能力，锻炼情感，实现身心全面发展。要想学生独立自主参与到学习中，就需要教师不断创新改革，重视有效性提问方式，设计符合学生特点和发展程度的问题。教师应积极引导学生参与课堂实践和任务，帮助其养成良好学习方式、习惯和思维模式。

一、初中语文教学课堂提问设计的发展与现状

初中语文教学提问设计是检查学生所学语文知识掌握情况、语文知识素养、语文课外阅读积累的情况。课堂教学提问模式的設计，不仅关系到能否使语文课堂教学更加活跃，也影响着学生思维的形成。教师在设计语文教学提问模式时，应该在保证以学生为主体的情况下，发挥语文教师的学习引导作用，也要不断地创新语文教学提问设计的模式，优化语文教学提问的流程。……