基于“新型导生制”的小学编程教学实践

马仲

摘要：近年来，在小学信息技术教学中已经广泛地引入了编程教学，主要是为了进一步培养学生的信息素养，更好地发展学生的思维及创新能力，全方位提高学生的核心素养。而在小学编程教学中有效应用“新型导生制”，有效体现“以人为本”的教学理念，可以让学生能够在构建注意视域下积极自主地参与学习活动，从而充分调动学生的学习兴趣，提升学生的实践能力。鉴于此，文章详细阐述了“新型导生制”的小学编程教学实践，希望能够对广大信息技术教师有所启迪，更好地推动编程教学的有效发展。

关键词：新型导生制;小学编程;教学实践

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）S2-0096-03

前言：现如今，小学编程教学中的关键编程是图形化编程教学，它的突出特点为操作较为简单，很容易学会，因此，得到了师生的喜爱。然而，由于教师受传统教学理念的影响，他们在现今的编程教学中仍然采用传统的教学方式向学生灌知识，并且要求学生去死记硬背相关知识，这不但使编程教学的有效性受到了严重影响，而且无法更好地推动学生思维能力的发展。所以，教师应及时更新自己的教学教育理念，并在具体的编程教学中有效引入“新型导生制”，从而将学生的主观能动性充分发挥出来，转变学生的角色，让学生不单是学生，也是“教书先生”，把自己学到的知识向身边的同学传授，以此来切实提升学生的学习效率以及教师自身的编程教学水平。……