初中政治教学探索

边建明

【摘    要】纵观整个初中教育体系，政治课程教学相较于语文、数学、英语等学科而言，存在教师不重视、学生没兴趣、家长不在意的艰难局面。本文对初中政治教学方法进行了探索，以期探索出一条有利于学生发展、改善教学质量的有效路径。

【关键词】初中政治  兴趣  非智力因素  创新

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.085

初中政治在学生性格养成、能力培养等方面具有重要意义。初中教育在小学的基础上增设了许多学科，教学难度也有所提高，如语文的文言文篇幅加大，数学增设几何等学习内容，因此初中学习的课程、学习的内容和学习的方法相较于小学而言有质的突破。

现在的初中政治教学局面较为尴尬，在考试中相较于其他学科分值比重相对更低，家长、学生甚至部分教师都不重视，对任课教师教学热情产生较大影响。同时因政治教材内容偏向理论化的特点，教学难度大，若教学管理失当则会使课堂变得晦涩无趣，使学生失去学习兴趣。因此对初中政治教学进行探索十分必要。

一、激发学生兴趣

兴趣是一种力求探究某种事物并带有强烈情绪色彩的心理倾向，往往能推动人们去探求新知识，培养新技能，发展新能力。兴趣是学生学习的动力，良好的兴趣能开拓人们的视野，丰富心理活动，振奋精神，更能够丰富人的知识，开发人的智力，对进行创造性的学习活动具有积极意义。

兴趣教学的定义是指教师针对教学对象和教学内容，采取灵活多变的方法，利用学生的好奇心、逆反心理、求新心理，创造一个和谐温情的氛围，激发学生的求知欲，使学生在情感的愉悦中接受知识、掌握技能，以达到最佳的教学效果。……