学案导学法在高中数学教学中的运用分析

任慧蓉

【摘    要】在新课程教育改革各种措施稳步实施的背景之下，传统的教学模式遭受到了巨大的挑战，要求教师们必须深入探索出更加有效、更加适应新的教学趋势的方法，才能应对现今越来越高的教学要求。在这篇文章中，笔者将简单介绍学案导学法在高中数学教学中的运用。

【关键词】高中数学  学案导学法  教学方法

中圖分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.058

数学学科是高中教育中必须予以重点关注的主要学习科目，但是其教学活动的开展却不是个简单的过程。在这篇文章中，笔者将分析高中阶段数学教学的要点，简单阐述下“学案导学法”这种教学方法的含义，并谈谈教师们如何在教学中具体运用这种方法。

一、高中阶段数学教学的要点分析

（一）需要分层兼顾不同水平的学生

在教学理念更新以后，各个阶段的教学工作越来越面向全体学生，致力于将所有学生都培养成具有基本学科素养和技能水平的综合型人才。然而，从客观事实的角度来看，由于生活学习背景和认知能力的现实区别，不同学生所具有的学习水平和理解能力有着较大的差异。因此，教师在开展教学的时候需要分层兼顾不同水平的学生。

（二）坚持“教”与“学”之间的双向活动

学习不是单方面的过程，教学也需要教师和学生共同的参与才能确定有效的开展。尽管教师是整个教学工作的主导角色，但必须明确的一点是，只有学生自己才是教学活动的主体，决定着教学的成败。……