刍议高校钢琴即兴伴奏课程教学模式的创新

戴晓媚

摘要：随着我国人才建设的深入部署，我国对高等教育的要求发生了深刻的变化。在当今开展教育工作的过程中，高校应当更加注重培养学生的综合素质。对于高校钢琴即兴伴奏课程来说，其学科教学上的创新、优化、实践尤为重要。本文在理清高校钢琴教学模式创新的必要性基础上，明确教学方法，对学科的进一步发展进行了系统的设计与科学的安排，旨在培养学生的文化自信和独立思考意识，以期提升学生的综合能力。

关键词：高校  钢琴教学  即兴伴奏课程  教学模式

中图分类号：J624.1 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）07-0116-03

从当前高校钢琴教学的整体发展现状来看，钢琴即兴伴奏作为一种综合性的表现形式，尽管越来越受到重视，但是目前部分高校仍然存在不少问题，这些问题导致高校钢琴教学模式在创新上缺乏针对性、特色性和系统性，更甚者导致学生的主观能动性受到限制，使钢琴伴奏未能发挥其应有之义，需要根据这些问题，选择相应的方式锻炼提升学生的综合知识能力、终身学习能力以及自主学习能力。

一、钢琴即兴伴奏的有效性

钢琴即兴伴奏在我国已经有了数十年的发展历史，相比过去的发展历程，目前钢琴即兴伴奏的内容与形式均发生了极大的变化。新时代下（党的十八大之后），高校教师在分析和教学中强调这种新兴的课程需要把多种音乐知识和钢琴技能有效统一和整合起来。

在我国钢琴发展的道路上，“钢琴伴奏”的发展逐渐火热了起来。……