医学检验学生生物安全防护知识调查及教育效果研究

李启松

[摘           要]  目的：调查医学检验专业学生对生物安全防护知识的认知情况、生物安全防护情况，探讨生物安全防护教育的方法与效果。方法：选取某高校2019届170名医学检验专业学生作为研究对象。上学期未对学生实施生物安全防护教育，下学期对学生实施生物安全防护教育。采取问卷调查法分别于上、下学期末对学生的生物安全防护知识认知情况、生物安全防护情况进行调查、比较。结果：实施生物安全防护教育后学生对生物安全防护知识的认知情况、生物安全防护情况明显优于实施生物安全防护教育前，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：对医学检验专业学生实施生物安全防护教育，可有效改善学生对生物安全防护知识的认知情况与生物安全防护情况，值得推广。

[关    键   词]  医学检验;学生;生物安全;生物安全防护知识;生物安全防护教育

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）04-0014-02

生物安全防护是指为防止实验室各种活动中的生物因子及微生物对环境、社会、人带来的危害或者潜在危害，而有目的、有针对性地采取一系列管理措施、防护措施及人员教育培训措施等，从而实现对环境、社会、人的安全防护[1]。现对某高校170名医学检验专业学生在安全防护教育实施前后对生物安全防护知识的认知情况、生物安全防护情况进行调查，旨在探讨生物安全防护教育的有效方法与效果。

一、对象与方法

（一）对象

选取某高校2019届170名医学检验专业学生作为研究对象。男92名，女78名;年龄16～22岁，平均（18.44±0.65）岁。调查时间为2019年9月至2020年7月。本研究经本校伦理委员会审核通过。

（二）方法

1.生物安全防护教育方法