坚持“立德树人”，探索《综合英语》之考核改革路径

【摘要】“立德树人”强调教育要以人为本，对大学生既要有激励也要有约束，要改变考试评价方式，严格过程考评。《综合英语》课程是翻译专业本科学生大一、大二年级的专业基础课程，旨在提高学生的听、说、读、写、译五项基本语言技能，培养学生以正确的文化观和价值观进行思辨，讲好中国故事，传播中国声音。其课程内核是为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。因而，《综合英语》考核改革，要坚持严格过程考核，做到“四个回归”。根据新时代全国高等学校本科教育工作會议精神，《综合英语》考核改革以项目驱动，师生共同参与，高年级带动低年级的方式，帮助学生更有效地学习，实现内涵式建设。

【关键词】“立德树人”;《综合英语》;考核改革

【作者简介】武玉文（1990-），女，河南洛阳人，洛阳理工学院外国语学院助教，硕士，研究方向：英语教学研究。

【基金项目】洛阳理工学院2020年度教育教学研究项目“基于‘BOPPPS+对分课堂的翻译专业《综合英语》课程思政教学策略探究”的阶段性研究成果;洛阳理工学院2020年度教育教学研究项目“基于‘竞赛实践平台的翻译专业应用型人才培养模式探索与实践”的阶段性研究成果。

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上指出，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿各个阶段，各个体系。立德树人不仅深刻揭示了教育的本质、目的、和价值目标，科学回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代课题，更提出了探索研究“为谁教、教什么、教给谁、怎样教”的问题。……