谈主题式教研写作

仓万林 李红

【摘 要】 主题式教研写作，是指教师围绕教学和研究中的一个中心点，展开深入的阅读和研究，最终形成教学研究论文的写作.本文由阅读开始，结合教学研究案例，从数学文化和数学写作两个主题谈了主题式教研写作的体会，并提出了教师进行主题式教研写作的建议.

【关键词】 课程;主题式教研写作;核心素养;数学文化;数学写作

我们经常阅读期刊杂志上优秀教师谈教学研究和写作经验分享的文章，收获颇多.有部分老师在感叹之余会说这些作者都太优秀了，自己肯定是学不会的，那么我们的经历或许会使大家对教研写作活动更有信心，因为我们就是普普通通的草根教师，不带任何头衔和光环.2020年9月江阴市要塞中学数学写作工作室特别制作了《数学写作》校刊专辑，这也是前期《數学文化》专辑的延续.本册校刊选择了近几年中我们发表的以数学写作为中心主题的论文20篇.校刊对“数学写作”学校联盟成员单位和对活动感兴趣的学校赠送分发后，部分老师希望我们能分享这些写作背后的所思、所感.

1 从阅读谈起

阅读是写作的起点之一.很多有经验的作者都谈过学科专业阅读的问题，专业杂志和著作的阅读也是我们阅读和写作的起点.在经历了一段时间后，我们的阅读兴趣开始发生转移，特别是在加入到新青年数学教师工作室后，目前这个教研共同体在国内已经很有影响力.在工作室中，经常有伙……