云南省香格里拉县小学汉族与傈僳族体质健康现况比较研究

（云南师范大学体育学院 云南 昆明 650500）

儿童少年是祖国的花朵，决定着国家的希望和发展。近年来，“体育强国”和“健康中国”的计划与实施，小学生的体质健康成为了我国关注的热点话题。随着人们生活水平的改善，科技的不断更新和发展，学生沉迷于电子科技，户外活动的参与逐渐减少，目前，“小胖墩”“小眼镜”逐渐增多，学生体质逐渐减弱，肺活量持续下降。2020年5月21日至2020年5月28号在京举行的两会中青少年体质健康成为一个热点话题被提及，在《全民健身计划（2016-2020年）》中，明确提出“将青少年作为实施全民健身计划的重点人群，大力普及青少年体育活动，提高青少年体育教育。”本研究以香格里拉县汉族和傈僳族小学生体质健康原始数据为基础，分析其身高、体重、肺活量及各项身体素质状况等方面的身体差异，为香格里拉县小学生体育教学和体质健康提供参考依据。

1、对象与方法

1.1、研究对象

采用分层随机抽样法，选取2017年云南省香格里拉县10所小学，按年级分层以班级为单位进行抽取，共抽取2372名学生，其中汉族学生共1211名，男生667名，女生544名。傈僳族学生共1161名，男生562名，女生599名。

1.2、研究方法

以云南省香格里拉县10所小学2017年体质健康测试原始数据为基础，抽取指标包括男、女生身高、体重、肺活量，5项身体素质项目（50m跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、坐位体前屈、50m×8往返跑）等数据。体质量指数(BMI)采用《国家学生体质健康标准(2014年修订版)》进行计算和评价，即BMI=体重(kg)/身高2(m2)，在 17.9-23.9kg/m2(男)、17.2-23.9kg/m2(女)为正常，≤17.8 kg/m2(男)、≤17.1kg/m2(女)为低体重，24.0-27.9kg/m2为超重，≥28.0kg/m2为肥胖。各测试数据要精确并严格计算，本研究通过了香格里拉县委员会的认定。

1.3、统计分析

本研究数据采用Excel和SPSS 25.0软件进行统计分析，各组测试数据以(x±s)计算，对同性别、同指标样本均数比较采用独立样本t检验分析汉族和傈僳族两个民族各项指标的变化，以P＜0.05差异有统计学意义。

2、结果

2.1、汉族和傈僳族小学生身高、体重比较

从表1可看出，检验结果显示汉族男生身高平均值134.17cm、体重平均值29.44kg比傈僳族男生身高平均值136.17cm、体重平均值30.69kg低，差异均有统计学意义（P＜0.05）；汉族男生BMI平均值高于傈僳族BMI平均值0.24个百分比，差异具有统计学意义（t=-1.333，P＜0.05）。汉族女生身高平均值 134.25cm、体重平均值 28.8kg、BMI平均值 15.78kg均低于汉族女生身高平均值136.01cm、体重平均值 30.25kg、BMI平均值 16.11kg，差异均具有显著性差异（t=-2.576，P＜0.05；t=-3.222，P＜0.05；t=-2.417，P＜0.05）。汉族男生低体重、超重、肥胖比傈僳族男生高7.7、0.6、1.8个百分点，而傈僳族男生正常率比汉族男生高。汉族女生低体重、超重、肥胖均比傈僳族女生的高，而汉族女生正常率低于傈僳族女生低体重的8.4个百分点，见表2。

表1 汉、傈僳族小学生身高、体重比较（x±s）

表2 汉、傈僳族小学生体重差异比

通过比较汉族和傈僳族学生的身高、体重、BMI平均值的结果显示，傈僳族学生身高、体重、BMI平均值均高于汉族学生。究其原因，城镇化的进程、社会的进步、科技的发展与人们生活水平的提高，学生空闲时间更多地耗费在电视观看、电脑使用、电子游戏和电话交谈上，观看屏幕时间延长，静坐时间增加，导致身体活动时间和活动量的严重不足。汉族学生膳食结构、饮食习惯不科学，导致生活不规律，有时为了减肥而绝食，导致低体重人数比傈僳族人数多，比较分析还可以看出，汉族学生运动锻炼时间少于傈僳族学生的运动时间，从而超重和肥胖人数高于傈僳族学生。

2.2、汉族、傈僳族学生肺活量比较

汉族男生肺活量平均值比傈僳族男生肺活量平均值低，差异具有统计学意义（t=-3.141，P＜0.01）；汉族女生平均肺活量比傈僳族女生平均肺活量低，差异无统计学意义（t=-1.056，P＞0.05），见表3。

表3 汉、傈僳族小学生身体机能状态比较

肺活量是反映人体器官机能的重要指标之一,肺活量的测定对评价体质状况以及体育锻炼效果等均有实际参考作用。从汉族与傈僳族肺活量比较结果来看，傈僳族学生肺活量平均值均高于汉族学生，说明在日常生活中，汉族学生的运动时间没有傈僳族学生运动时间多，身体机能较差，导致体质明显下降。

2.3、汉、傈僳族学生身体素质状况比较

汉族男生坐位体前屈、一分钟跳绳和50m×8往返跑成绩差异无统计学意义（t=-1.280，P＞0.05；t=-1.398，P＞0.05；t=-1.529，P＞0.05）。汉族男生50m跑平均值10.05，傈僳族50m跑平均值9.84，汉族高于傈僳族0.21个百分点；汉族男生一分钟仰卧起坐平均值21.46，傈僳族男生一分钟仰卧起坐平均值25.45，汉族低于傈僳族3.99个百分点，成绩差异均具有统计学意义（P＜0.01）。

汉族女生50m跑平均值10.41高于傈僳族女生10.21，成绩差异具有统计学意义 （t=2.815，P＜0.01）；汉族女生坐位体前屈和50m×8往返跑成绩平均值低于傈僳族女生坐位体前屈和50m×8往返跑成绩平均值0.44、13.42个百分点，差异均无统计学意义（t=-1.525，P＞0.05；t=-0.633，P＞0.05）；傈僳族女生一分钟跳绳平均成绩高于汉族女生一分钟平均跳绳成绩，差异具有统计学意义（t=-1.968，P＜0.05）；傈僳族、汉族女生一分钟仰卧起坐成绩差异具有统计学意义（P＜0.01）见表4。

表4 汉族、少数民族小学生身体素质状况比较

分析比较得出，傈僳族学生的总体身体素质状况比汉族学生的好，这可能是由于居住环境、生活方式、运动习惯的不同，导致身体素质差异明显，遗传因素也是一种不可抗的影响因素，它对于肤色、相貌、身高、体态、身体机能以及运动能力均能够产生较大影响,不同地区之间的差异也极为显著。

3、结论

3.1、身高、体重、BMI比较

汉族男生身高、体重、BMI平均值均低于傈僳族男生身高、体重，BMI的平均值，成绩差异均具有统计学意义（P＜0.05）。傈僳族女生身高、体重、BMI成绩均具有统计学意义（P＜0.05）。结果显示，傈僳族学生身高、体重、BMI平均值比汉族学生高。

3.2、肺活量状况比较

傈僳族男生身体机能优于汉族，肺活量高于汉族男生肺活量，有非常显著的差异（P＜0.01）；而汉族女生肺活量平均值低于傈僳族女生肺活量平均值，差异无统计学意义（P＞0.05）。比较得出，傈僳族学生的身体机能状况比汉族学生要好。

3.3、身体素质状况比较

傈僳族学生与汉族学生身体素质存在差异，傈僳族学生坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起、50m×8往返跑成绩平均值均高于汉族学生；傈僳族、汉族男生一分钟跳绳、坐位体前屈和50m×8往返差异无统计学意义（P＞0.05）；女生一分钟仰卧起坐成绩差异具有统计学意义（P＜0.01）。结果表明，傈僳族学生的身体素质状况比汉族学生的好。