中职机电技术应用专业“3+4”衔接课程体系的开发与实施

徐刚 郁冬 许江平

摘 要：开发和完善中高等职业教育相衔接的课程体系是“3+4”分段培养试点项目的主要任务。以中职机电技术应用专业为例，立足高素质复合型技术技能人才的培养目标，结合当前实践过程中的关键问题，充分考量中职、本科教育在教育对象、教育层次、培养目标等方面存在的诸多差异，主要探讨课程目标、课程设置、教学内容、教学方式等方面的紧密衔接，提出“立足产业需求、正视差异存在、适应发展导向”的紧密贯通型课程体系开发工作实践思路。

关键词：中职机电技术应用专业;“3+4”课程体系;衔接

基金项目：2019年江苏省教育科学研究院立项课题“卓越应用型人才培养模式的实践研究——以江苏省靖江中等专业学校机电专业‘3+4分段培养为例”（项目编号：ZYB116）

作者简介：徐刚，男，江苏省靖江中等专业学校副校长，正高级讲师，主要研究方向为职业教育;郁冬，男，江苏省靖江中等专业学校机械工程系主任，讲师，主要研究方向为中高职加工制造类专业教学改革;许江平，女，江苏省靖江中等专业学校机械工程系讲师，主要研究方向为中高职加工制造类课程教学改革。

中图分类号：G712              文献标识码：A              文章編号：1674-7747（2021）04-0105-06

实施中职—本科教育的“3+4”培养模式既是创新高素质技术技能人才的培养路径，也是服务学生多目标选择、多方向成才之需，亦是构建现代职业教育体系的重要实践创新项目[1]。当前，长三角区域一体化已发展并上升为国家战略，长三角城市群是我国制造业的发展高地，区域经济及产业结构的战略性调整与转型升级，对机械设计制造及其自动化专业人才培养提出了更多数量和更高质量的要求。……