教育协作区如何“协作”

☉吕 兴 陈 晨

前些年在开展思想政治教育中，部分单位通过探索实践提出了“协作区”这个理念，顾名思义就是区域配合、协同工作。应该说这一理念对教育开展起到了促进作用，尤其是对小散远类型居多的单位更是实效显著。但调研发现，因盲目跟风、缺乏内涵、没有创新，一些单位的协作区还处于名义协作、地理协作、数量协作等肤浅境地，可以说作用微乎其微，远没有达到理念设计的初衷。要使教育协作区在新时代发挥新作用，就要首先弄清楚协作区到底协作什么，把四梁八柱立起来，在根本上推动理念向深、工作向实。

思想协作是基础。教育协作区不应该是浅薄的，仅是惯例划出区域、面上提些要求、嘴上知道有无。它应该建立在思想认同、真心需要的基础上，这样的协作区才有活力。一要有大局观念。要充分认清协作区不是为某一个个体或某一项工作而生的，它的着眼点是单位整体，发力点是固强补弱，落脚点是综合质效，协作区内部的单位和主官必须有大教育的思维、大联合的视野、大作为的站位，要善于从宏观和全局上思谋、把握，形成共识。二要有主动思想。要充分认清协作区虽然解决的是局部问题但激活的是联动发展，虽然压缩了个体空间但打造了更大平台，协作区对内部的单位建设和官兵成长是促进的、有利的，大家应该不等不靠、不推不躲，主动参与进来、积极行动起来，从内而外塑造良好态势。三要有付出意愿。……