渗透陶行知教育思想，构筑语文互动场

朱静怡

【摘 要】陶行知教育思想博大精深，对中国教育影响深远。我们可以借鉴陶行知的“六大解放”思想，构筑生本互动场;借鉴“教学做合一”思想，构筑生存互动场;借鉴“生活倾向”思想，构筑生活互动场;借鉴“校园文化观”思想，构筑生态互动场;借鉴“创造教育”思想，构筑生命互动场。

【关键词】陶行知 教育思想 语文互动场

陶行知先生的教育思想博大精深，对中国教育影响深远。我们汲取陶先生教育思想的一束光，采集陶先生教育思想的一朵花，让它开在小学语文教学的田地里，构筑起小学语文互动场，给小学语文教学增添一道崭新的景观。

一、借鉴“六大解放”思想，构筑生本互动场

陶行知先生的“六大解放”是指解放儿童的头脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间，还儿童以自由，从而解放儿童的创造力。在小学语文教学中，陶行知先生的“六大解放”有利于构筑小学语文生本互动场。我们以统编版小学语文教材为本，以学生为本，以学生的学习为本，创设自由灵动的小学语文课堂。

以江苏省太仓市科教新城南郊小学滕月芳老师执教的统编版新教材六年级上册《青山不老》一课为例，让我们一起领略小学语文生本互动场的魅力。

师：同学们，让我们带着这些阅读任务，跟随记者梁衡走访这位晋西北的农民，从课文中了解他的故事。

（1）指名交流：老人创造了怎样的奇迹？

（2）小组合作学习：选择一句话，抓住关键词，勾连环境，谈阅读感受。

（3）小组展示学习成果。

生1：杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。……