由万有引力定律浅谈高中物理核心素养

宗游

摘要：本文从课程标准和核心素养出发，以万有引力定律为载体，阐述高中物理教学如何渗透核心素养，以及对于学生思维上的影响。

关键词：核心素养  万有引力定律  物理思维

物理学科的核心素养提出，要从物理视角对客观实物的本质属性、内在规律和相互作用关系形成认知，能够基于经验事实构建相应的物理理想模型，进行分析综合、推理论证，并通过实验探究形成学生正确的科学态度和责任。而在教学过程中，大多数教师生硬地给出规律，局限于不断重复训练以应对考试，并未使学生形成良好的科学思维习惯。

本文将以万有引力定律为例，在物理学史的渗透，问题意识的树立，科学思维和科学责任的培养等方面进行探讨，简述在教学过程中的具体操作。

一、重温科学脚步，体会坚持不懈的求真精神

在古代，人们对宇宙的认知是有局限的，其中以地心说和日心说最具代表性。地心说认为地球为宇宙的中心，一切天体均围绕地球旋转，这无疑和教皇的统治思想是一致的。直至哥白尼提出日心说，认为太阳是宇宙的中心，否认具有宗教背景的地心说，实现了天文学上思想的突破。意大利学者布鲁诺更以生命的代价公开支持日心说，被烧死在了罗马的鲜花广场。而德国天文学家开普勒用了20年的时间研究了第谷的观测记录，又通过长达4年的计算，否定了19种假设，才把天体位置测量的误差由10′减少到2′，得出行星绕太阳运动的轨道为椭圆，进而总结归纳出开普勒三大定律，为人们研究宇宙创造了条件。……