提高初中数学应用题解题素养的教学探究

彭伟坚

[摘 要]开展应用题教学，可促进学生应用联系实际，自主探究，体验生活情境，提高解题能力.解应用题可按审、设、找、列、解、检、答等步骤来进行.解应用题时可采用图表法、类比法和还原法.

[关键词]应用题;解题步骤;解题方法

[中图分类号]    G633.6        [文献标识码]    A        [文章編号]    1674-6058（2021）02-0031-02

应用题教学一直是初中数学教师的一大困扰.解应用题，不但要求学生要有较强的阅读能力，而且要求学生具备一定的分析和概括能力，导致不少学生谈“应用题”色变.本文从应用题的重要性、解题步骤、解题方法等进行具体的探究，为学生厘清解题思路提供一些参考，以进一步提高学生的应用题解题素养.

一、应用题教学的重要性

1.能实现应用联系实际，让学生体验生活情境

《全日制义务教育数学课程标准》指出：应用题选材注意联系学生的实际生活，呈现形式多样化.应用题教学，从学生熟悉的生活情境和事物出发，提高学生的学习兴趣，让学生更易于理解和接受，从而真正愿学、肯学、学好.应用题的背景贴合学生的学习和生活实际，让学生体验了生活情境，提高了应用题解题能力和解决问题的能力.

2.强化学生自主探究，提高解题能力

开展应用题教学，可引导学生投入到学习与探究中，使学生在独立思考的基础上，提升思维能力.解题的过程就是将生活实践问题转化为数学问题的过程，这一过程中学生调动知识，应用方法，提高了解题的能力.

二、应用题的解题步骤……