解题方法
- 初中数学解题中数形结合的应用
；数形结合；解题方法［中图分类号］ G633.6 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）26-0032-03初中数学课程主要由代数与几何两大部分构成，前者属于“数”，后者属于“形”，两者是存在一定联系的，这种联系就叫作数形结合，在一定条件下数和形能够相互转化。在初中数学解题训练中，教师需要求学生以认真阅读题目内容与审清题意为前提，根据实际情况与解题需求灵活应用数形结合，使其通过以数解形或以形助数的方式找准解题的切入点，确
中学教学参考·理科版 2023年9期2023-12-30
- 假设法在高中化学解题中的应用
词：假设法；解题方法；高中化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）22-0136-03假设法作为科学研究的重要方式之一，广泛应用于高中阶段的化学解题之中. 作为一种有效的思维方式，它能够将化学题目化繁为简、化难为易，不仅能够帮助学生快速理清题意、优化解题思路，还能让学生在使用假设法的过程中形成科学严谨的逻辑思维，提高学生的综合能力.1 极端假设，优化思路极端假设在高中化学解题中的应用主要体现在根据化学中的平衡状态及
数理化解题研究·高中版 2023年8期2023-09-15
- 高中生物遗传学题目的解题方法指导
；解题教学；解题方法；高中生物中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）24-0135-03收稿日期：2023-05-25作者简介：金娟（1983.9-），女，江苏省泰州人，研究生，中学一级教师，从事高中生物教学研究.遗传学是高中生物知识体系的重要组成部分，相应的题型也是高考生物試卷的热点与难点所在，对学生的逻辑思维能力以及遗传学知识掌握情况具有较高要求，加强专门解题方法传授与指导意义重大.1 高中生物遗传学题目的基本考
数理化解题研究·综合版 2023年8期2023-09-01
- 高中物理解题的几种方法
知识点较广，解题方法也多种多样.因此，本文将以整体法、假设法、等效法为例进行阐述，期望能够有效提高学生解决物理问题的能力.关键词：高中物理；解题方法；例题解析中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）24-0071-03收稿日期：2023-05-25作者简介：韩夏（1986.6-），男，江苏省泰州人，本科，中学二级教师，从事高中物理课堂教学研究.在高中物理教学中，每个学生都有自己的特点，不可能让所有的学生都使用同一种方法
数理化解题研究·综合版 2023年8期2023-09-01
- 比较大小问题解题方法探寻
较大小问题的解题方法，可以拓宽学生视野，提高学生的解题能力，同时可以培养学生的数学运算、直观想象、数学抽象等核心素养。文章介绍求解比较大小问题的几种解题方法，旨在拓宽学生的解题思路，提高学生的解题能力，进一步提升学生的数学核心素养。［关键词］比较大小；解题方法；不等式［中图分类号］ G633.6 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）14-0030-03“比较大小”是一类经常考查的题型
中学教学参考·理科版 2023年5期2023-08-31
- 高中数学各题型的解题方法研究
对不同题型的解题方法展开研究，有助于增强学生应变能力，提升学生解题效率.本文主要针对数学选择题、填空题、应用题三种数学题型展开研究，详细分析适用于不同题型的解题方法，希望帮助到更多的学生.【关键词】 高中数学；应用题；解题方法不少学生在写数学试卷时或多或少都会出现无从下手、做题过慢、运算出错等问题.造成这些问题的原因是学生对基础知识掌握不牢、解题方法单一、粗心大意，尤其是在平常做题中不注重归纳、总结解题技巧、方法.对此，高中数学教师应充分发挥出自身的引导
数理天地(高中版) 2023年15期2023-08-06
- 高中化学解题中的逆向思维探究
思维很难找到解题方法，此时便可尝试运用逆向思维解题.对此，本文就高中化学解题中逆向思维的运用进行探析，旨在通过解题逆向思维的教学帮助高中生解决化学难题，提升自身解题思维能力.关键词：解题方法；逆向思维；高中化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）19-0140-03收稿日期：2023-04-05作者简介：曹江梅（1987.11-），女，湖南人，本科，中学中级教师，从事高中化学教学研究.高中化学现已成为重点建
数理化解题研究·高中版 2023年7期2023-08-03
- 核心素养背景下高中数学解题教学实践探究
生掌握正确的解题方法，有助于提高学生解题效率和准确性，使学生对数学本质的理解更加透彻。文章以“含参数函数不等式恒成立问题”的教学为例，结合笔者的教学经验，以核心素养为核心，培养学生良好的解题能力，帮助学生拓展创新思维，形成良好的学科素养，满足学生全面发展需求。关键词：高中数学；核心素养；解题方法；含参数不等式恒成立问题高中数学学科本身就具有较强的抽象性与复杂性，对高中生的思维和解题能力要求较高。为了满足高中生全面发展需求，教师必须从学生核心素养培养入手，挖
高考·下 2023年2期2023-07-26
- “三新”背景下化学高考实验题解题策略研究
高考实验题；解题方法实验成为学生掌握高中化学有关基础知识的方法，其结果往往对提高学生本身的自主学习能力、操控性、逻辑思维等都具有重要意义。实验是化学学科的重要组成部分，实验教学的展开，不但有利于对学生本身的化学基础知识水准加以考查，而且还能充分反映出学生本身的化学素养。化学教师需结合化学实验题，对学生解答实验的技能加以培训，促进他们解题能力的提升，使学生的逻辑思维及其创新能力获得提高[1]。一、化学实验题解题的现状分析在“三新”背景下，高中化学实验还存在许
高考·下 2023年3期2023-07-26
- 初中化学图像分析题的解题指导
求，强化专项解题方法的传授与指导显得尤为重要.据此以初中化学图像分析题为研究对象，重点对其常见的解题思路与方法进行了重点讨论，以期有效提高学生求解图像分析题的能力.关键词：图像分析题；解题方法；初中化学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2023）08-0110-031初中化学图像分析题的解题思路在求解初中化学图像分析题过程中，除了需要按照一般问题的解题流程切实做好认真审题，熟记化学学习中的学科基础知识之外，同样要注意深入挖掘化
数理化解题研究·初中版 2023年3期2023-07-04
- 低年级数学解题能力的提升策略
的审题习惯和解题方法的缺失造成的。因此，需要加強学生（尤其是低年级学生）解题习惯的培养和解题方法的点拨，还要加强评价的积极引导。关键词：小学数学；解题能力；解题习惯；解题方法* 本文系2021年江苏省无锡市基础教育前瞻性教学改革实验项目“促进学科关键能力发展的深度教学探索”的阶段性研究成果。解决问题是数学学习的目的之一，是数学教学中不可或缺的环节。学生解题能力的高低不仅体现出自身的数学应用意识和思维能力，也是对自身“四基”掌握情况的有力评价。在实际的解题过
教育研究与评论（小学教育教学） 2023年5期2023-06-26
- 巧用换元法助力初中数学解题效率提升
利.关键词：解题方法；换元思想；换元的应用中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）02-0025-03当前的中考评价，已经进一步确定了能力立意，这对日常的教学有着很强的指导作用.事实上绝大多数初中数学教师，已经在这样的引导下，开始关注学生的解题效率.对解题效率的理解，可以通俗地理解为在一定时间内正确解答题目的速度.不可否认的一个事实是，由于能力立意的进一步确定，无论是在中考数学试卷上，还是在日常的数学考查过程中，都出现
数理化解题研究·初中版 2023年1期2023-06-26
- 优化解题方法，培养理性思维
题思路，优化解题方法，能提升学生的思维能力.［关键词］ 一题多解；解题方法；理性思维；思维品质数学学习的基础是思维能力的培养. 学生通过学习数学概念、定理、公式等知识，来提升思维能力，培养思维品质.一题多解的试题训练，不仅能锻炼学生思维的灵活性，还能优化学生的思维品质.本文选取了通过典型试题引导学生尝试多种解法的教学实践，与各位同行分享，供大家分析和研究. 呈现典型试题如图1所示，⊙O为△ABC的外接圆，∠CAB=30°，∠CBA=45°，过点C作CD⊥A
数学教学通讯·初中版 2023年5期2023-06-16
- 初中物理电路知识学习与解题方法
知识学习及与解题方法进行分析，希望能为教学工作提供一些帮助.【关键词】初中物理；电路；解题方法初中物理教学中学生要掌握的知识点比较多，这就导致学习难度比较大.尤其是很多知识的实践性比较强，若是对这部分知识的课程设计不足就有可能会导致学生无法有效理解[1].初中物理电路知识教学是比较难的环节，教师需要合理地进行设计，规范学生的答题模式，对于电路设计相关知识进行分析，并且要结合多种解题方法进行教学，让学生能够正确地解答相关的问题.1 初中物理电路知识学习现状1
数理天地(初中版) 2023年4期2023-06-13
- 高中物理解题方法和技巧
】高中物理；解题方法；教学方法随着经济不断发展，教育发展日益受到重视.但是对于物理来说，它的答案是唯一性的、固定性的，这使学生产生了极大的困扰，究其根本，在于没有任何的技术与方法来解答这个问题.从归纳学生的习惯，引导学生解题的误区入手，探讨解题的技巧和途径［1］.1 高中物理及题型发展现状1.1 物理科目发展现状结合高中课程的发展与变革进行分析，物理这门学科从某些方面来说并没有太大改变.但是在考试方面进行了改变，通常，物理问题的解决方法也会有所变化.现在，
数理天地(高中版) 2023年8期2023-06-09
- 整体思想解决高中物理力学问题的方法
说明整体法的解题方法、适用条件和培养整体思维能力的意义.【关键词】高中物理；整体思想；解题方法整体思想就是全局思想，是站在一定的认识高度“俯视”问题全景，把全部对象或全部过程视为一个整体进行的“战略”思考、综合思考.整体思想解决物理力学问题的方法即整体法，是高中物理中的一种常用的、重要的方法，它是把几个相互作用的物体看作一个整体，或将几个物理过程看作一个整体过程来分析问题、求解问题的方法.运用整体法，不考虑物体之间相互作用的内力或中间过程的物理量，涉及的研
数理天地(高中版) 2023年8期2023-06-09
- 提升小学生数学应用题解题能力的策略
学；应用题；解题方法数学是小学教育中比较重要的学科。但由于数学具有较强的逻辑性以及抽象性，提高了数学课程的难度，这就导致一些接受能力差的学生失去对数学的学习兴趣，不利于小学数学教学顺利开展。在数学学科中，应用题的解题能力直接关系学生的数学推理能力、数学思维能力、数学思维应用能力等。因此，教师应该基于应用题的解题方法，为学生提供不一样的学习体验，使学生能够有效掌握应用题的解题方式，提升解题能力。1 培养学生审题能力进行应用题解题教学，审题能力尤为重要。审
启迪与智慧·上旬刊 2023年2期2023-06-05
- 研命题之“道” 探解题之“法”
政治主观题；解题方法；备考策略［中图分类号］ G633.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）04-0001-06《易经·系辞》中提到：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”它告诉我们，读书、学习、备考有一定的规律，需遵循一定的步骤与方法。而高考政治主观题的命题、解题也有“道”，即有规律可循。高考政治主观题备考只有在“道”与“法”上下功夫，掌握主观题命题之“道”与解题之“
中学教学参考·语英版 2023年2期2023-05-30
- 老题再现,生成初中数学课堂新智慧
现新的思路，解题方法也会多样化，可以拓宽学生的视野，提升学生的解题能力.[关键词] 老题新做;解题方法;拓展思路作者简介：秦晨熹（1997—），本科学历，中学二级教师，从事初中数学教学工作.数学知识的应用体现在习题中，因此许多学生在学习数学时容易陷入“题海”战术，教师也常常不断地给学生新的习题进行训练，但是效果却与预想的相差甚远. 事实上，题目千变万化，新的习题层出不穷，这就需要教师引导学生从变化多端的习题中寻找考查点，发现命题意图，从原有的老题中探寻新的
数学教学通讯·初中版 2023年3期2023-04-14
- 一道高考题的多种解法
以发现有多种解题方法，会给我们提供另一种对题目理解的思路.本文以2022年全国高考甲卷物理第33题第（2）小题第（ⅱ）问为例，对高考物理试题的解法进行探讨.关键词：高考物理；解题方法；一种多解；气体中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）07-0122-03以上列举了七种解题方法，可能还有其他的方法.不管是哪种方法，都是在考查学生利用物理知识解决问题的能力.一道题的多种解题方法中，每种方
数理化解题研究·高中版 2023年3期2023-04-12
- 关注解题方法上的类比
通过灵活借用解题方法上的类比，往往可帮助学生拓宽解题思维视野，进而提高学生的解题效率.关键词：解题方法；高中数学；解法类比中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）34-0031-03收稿日期：2022-09-05作者简介：杨海军（1987.11-），男，甘肃省民乐人，本科，中学一级教师，从事高中数学教学研究.灵活运用解题思维上的“类比”观点，往往可帮助我们巧妙借用熟悉的解题思路、方法迅速求解相关数学问题，令人倍感解题成
数理化解题研究·高中版 2022年12期2022-12-26
- 共角定理介绍及其应用
;共角定理;解题方法1 共角定理共角定理建立在共角三角形的基础上，它是指，一对含有相等角（或互补角）的三角形的面积比等于该夹角两边的乘积之比.定理 如图1 ，若∠ABC和∠DEF相等或互补，则有S△ABCS△DEF=AB·BCDE·EF.这个定理的证明有两种基本方法：第一种运用三角形的面积计算公式，证明S△ABC=12ah=12absinC（其中h表示边a上的高，C表示a、b两边的夹角）.在△ABC和△DEF中，若角相等或互补，则很容易得到如下结论：S△A
数理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24
- 谈谈课本上的两个三角函数公式
;初中数学;解题方法sinα+βsinα-β=sin2α-sin2β .上述公式在解决很多三角函数问题时，可以有效的减少运算难度，化繁为简，好记好用，大大节约解题时间，因此应用频繁，又因其结构与平方差公式非常相似，被称为正弦平方差公式，本文给出其证法：证法1 由正弦的和（差）公式及万能公式，可得：sinα+βsinα-β=sinαcosβ+cosαsinβsinαcosβ-cosαsinβ=sin2αcos2β-cos2αsin2β=sin2α1-sin2
数理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24
- 初中物理电学的解题方法
习一些常用的解题方法，帮助他们掌握相关解题技巧.基于此，本文针对初中物理电学的解题方法进行深入分析，同时罗列部分解题实例以供参考.【关键词】初中物理;物理电学;解题方法在初中物理知识体系中，电学知识涉及到的知识点较多，包括：电路、电流、电压、电阻、电功率等，还有不少公式与定律，教师在平常教学中需帮助学生掌握基本的电学规律，为解题实践做铺垫，而讲解解题方法时，要着重培养他们的逻辑思维能力，使其通过认真审题深入理解电学问题的本质，让学生形成正确的解题思路，推动
数理天地(初中版) 2022年6期2022-07-24
- 探讨高中数学数列求和的解题方法
列求和问题;解题方法高中数学数列求和的方法较多，应具体问题具体分析，尤其应做好数列求和解题方法的汇总，掌握不同求和解题方法的特点、适用题型以及细节，在解题过程中寻找突破口.5 结语高中数学解题中应用不同数列求和方法时需要进行不同的处理，尤其应结合题干创设的条件明确数列类型，而后结合数列的通项公式灵活运用不同的求和方法，以达到化难为易、顺利解题的目的.参考文献：[1]李桂娟.高中数学题根教学实践研究——以“数列的前n项和”教学为例[J].中学数学教学参考，2
数理天地(高中版) 2022年8期2022-07-24
- 高中物理力学问题的解题技巧
力学问题;解题方法;思路分析1 受力图分析解题技巧受力图，即指分析研究对象受到的各种力的作用，从而产生运动的图示.对于受力图分析的问题，一般通过受力图表示出分析对象受到的外力和对象本身具有的力，结合受力图寻找解题的一般规律，进而求解相关物理问题.受力图分析问题的常用解题步骤为：①结合实际条件分析研究物体的受力个数并作图表示;②结合研究物体的运动状态判断其受力情况（主要包括牛顿第三定理和牛顿第二定律判断）;③理清思路，进行解题，分析清楚物体的受力情况以后，
数理天地(高中版) 2022年8期2022-07-24
- 例谈高中数学三角函数的解题方法
中掌握相关的解题方法尤为重要.本文结合具体例子探讨归纳法、换元法、数形结合法、构造法、分类讨论法在解题中的具体应用，以供参考.【关键词】 高中数学;三角函数;解题方法三角函数是高中数学的重点知识，是高考的热门考点.为提高解题效率，應在扎实掌握基础知识的前提下，注重总结与应用相关的解题方法，以有效地找到解题的切入点.
数理天地(高中版) 2022年6期2022-07-23
- 化“隐”为明巧解题
;隐含条件;解题方法中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）17-0059-03收稿日期：2022-03-15作者简介：陈海平（1977.10-），男，本科，中学一级教师，从事初中数学教学研究.对数学问题正确求解是初中生在考试中立于不败之地的一大“利器”，加强学生数学问题解题能力专项培养显得尤为重要.相较于小学阶段的数学问题，初中阶段数学学习中遇到的问题在知识综合性方面的特点更加显著，尤其是对学生解题中思维的能动性活动具有
数理化解题研究·初中版 2022年6期2022-07-13
- 初中物理解题方法与技巧初探
成一套自己的解题方法和技巧，保证其能够灵活地运用到各种考试中，从而提高自己的考试成绩.通过探究解题方法和技巧，不仅能够帮助学生更好地掌握课堂上所讲的重点内容，还能够提高学生的解题效率.关键词：初中物理;解题方法;技巧性学习;研究探索中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）17-0080-03收稿日期：2022-03-15作者简介：杨风宝（1983.10-），男，江苏省盐城人，本科，中小学一级教师，从事初中物理教学研究.初中
数理化解题研究·初中版 2022年6期2022-07-13
- 初中物理教学中图形应用魅力探析
;图形结合;解题方法前言：初中物理教学中，能否正确地解决问题，是对学生的物理基础和实践能力的考验。但是，由于高中物理题目结构复杂，陷阱众多，许多同学对题目的认识不到位，往往会陷入错误的境地。运用图象相结合的方式，可以有效地解决问题，因此，要让同学们运用图象方式来进行审题，并在日常练习中形成严谨、认真的学习习惯。一、图形结合解题方法的内涵（一）图形结合解题方法的概念图解法在物理问题求解中的应用，其概念非常明确，是一种很有实际意义的方法。图形结合的解题方式，是
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 初中数学解题方法与技巧教学的研究
要掌握科学的解题方法，而这些方法是随着数学知识的深入发展而不断发展的，其中有一定的技巧。基于此，本次以湘教版初中数学为例，探讨可行的解题方法和技巧。关键词：初中数学;解题方法;技巧教学1引言初中阶段，数学教学是很重要的课程，并且在新课改背景下，课程教学表现出很大的转变，这给学生学习数学知识增加了难度，同样也给教师教学带来新的挑战。新课改背景下，要求培养学生的数学学科核心素养，其中很重要的一点就是学生的解题能力。对此，教师需要掌握初中数学的解题方法与技巧，并
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 创新数学解题方法 提高学生解题效率
[摘要]数学解题方法的教学，要求教师引领学生拓宽思路，发展思维的灵活性，从学生的认知特点出发，寻找解题的便捷路径，从而提高解题效率.文章主要介绍了设元消元这一方法在实际解题中的应用.[关键词]解题方法;思维灵活;解题效率解题既是数学学习中的一个重要活动，也是学习的目标之一，如何提高学生的解题能力和解题效率是课堂教学要解决的重要问题.许多学生为了提高解题能力常常深陷题海，但是结果往往不尽如人意，反而对数学学习产生了厌倦，失去了信心.所以教师在教学中不仅要带领
数学教学通讯·初中版 2022年4期2022-07-04
- 小学数学解决问题能力培养的策略思考
何正确地运用解题方法和解题技能，是提高数学学习质量的关键。有效地解决问题，提升学习成效，是小学数学教学要面对的第一个任务。新时期小学数学问题的解决有三大阶段：第一，正确理解问题，掌握基本条件;第二个阶段是将数学知识进行移植和扩展，以促进学生的思维水平;第三步，在1和2的基础上，给出一个具体的回答。只有做到这三个方面，才能逐步提高学生的解题水平，促进学生学习能力的提升。关键词：小学数学;解决问题;解题方法传统的数学教学注重知识的传授，忽视了对学生进行技能和能
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 英语中考语法填空之无提示词填空技巧研究
;策略分析;解题方法一、引言英国著名语言学家Wilkins （1972：111）曾经说过：“Without grammar， very little can be conveyed. Without vocabulary， nothing can be conveyed.”从这句话可以看出，词汇和语法在语言学习中的重要性，词汇是语言学习的基本架构，语法是搭建起语言传达和理解的脚手架。语法能力是考生在测试或其他语言运用情景中精确地有意义地实现语法知 识的能力
学习与科普 2022年21期2022-06-27
- 高中生物图形类题型的解题方法研究
图形类题型;解题方法高中生物被划分在理科综合中，作为理科的一部分，要求学生在学习的过程中具有一定的思维逻辑能力。高中生物知识相对来说是很抽象的，教材通过图形把抽象的知识变得更加客观与具体，以便学生理解与学习，因此，图形类题型成了高中生物的必考题，也是高考中的一个重点知识。由于生物知识的多元化和生物之间存在着错综复杂的联系，形成的生物图就有多种类型，针对不同生物类型图的题型都有对应的解题思路与方法，因此，高中生物教师在日常的教学中，对学生在解图形题时的分析、
文理导航 2022年20期2022-06-26
- 高中数学解题教学中变式训练的重要性思考
;变式训练;解题方法引言提高数学教学质量是目前高中阶段数学教育的重中之重，将解题方法纳入教学工作中，设计出符合高中生心理特点和接受能力的教学计划，提高其对数学学习的兴趣。变式训练是培养学生自主学习的主要方式，也是检验其学习能力的最佳手段。高中数学教师应摆脱传统教育观念的束缚，体现素质教育的主要特点，以培养综合性人才为主，更好地发挥变式训练优势，让学生学得轻松。一、一题多变，培养学生解题思维在传统的数学教学中，教师作为课堂的主体，一直占据主要地位，学生在课堂
快乐学习报·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 化合价解题方法在高中化学中的运用
然而，化合价解题方法作为学生必须要掌握的技能，不仅能够帮助学生明确解题思路，还能够有效的提高化学解题质量和解题效率。所以，教师在化学教学中要加强给学生传授化合价具体应用方法，让学生的化学综合素养得到有效提升，本文就化合价解题方法应用在高中化学的具体作用进行简述分析，具体内容如下。关键词：化合价;解题方法;高中化学;应用实践化合价解题方法是高中学生学习化学课程中最为重要的一项知识内容，化合价在化学式书写、升降配平化学方程式、确定原子序数及化学产物中都有较为广
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 透析化学解题方法技巧分析
注重对学生们解题方法和解题技巧的培养，采用有效的教学方法，在教学过程中可以有效的加入一些我们实际生活中的例子，从而加深学生们的理解.所以本文就目前中学化学教学的现状，提升学生化学解题技巧的优势以及化学解题技巧的措施进行论述.关键词：解题方法;技巧;措施;高中化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）22-0128-031 目前中学化学教学存在的问题1.1 教师对化学教学存在着偏差目前在我国大多数的中学化学教学中，大多
数理化解题研究·高中版 2022年8期2022-05-30
- 高中化学创新性思维在解题方法和技巧中的应用
创新性思维;解题方法化学是高中课程中的重要科目之一，对于培养学生的创新性思维具有一定的优势，其中解题教学更是锻炼学生创新思维的有效途径。但在当前的课堂教学中，大多数教师将教学重点放在了理论知识的讲解之上，忽略了对学生创新性思维的培养，这导致了学生在解题过程中，只会按部就班地写出答案，很少进行创新性的思考。在这种教学模式下，即使学生可以在考试中取得较高的分数，但就长远的发展来看，则不利于对学生创新思维的培养。一、高中化学解题教学的现存问题（一）课堂内容乏味、
高考·下 2022年6期2022-05-30
- 导数法在高中数学解题中的有效应用
;高中数学;解题方法中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）22-0065-03导数的概念、性质等相关知识点在高中数学中具有重要的地位，也成为了学生解答数学习题的有效辅助工具，能够将复杂的问题简单化，简便学生的解题流程，实现提高数学成绩的目的.因此，高中数学教师要积极采取先进的教学方法，在高中教学中融入导数法的教学内容，让学生能够利用导数法解答数学难题.1 导数分析导数法在高中数学教学中具有关键性的地位.导数的概念、性
数理化解题研究·高中版 2022年8期2022-05-30
- 常用思维方法在高中物理解题中应用分析
;高中物理;解题方法中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）24-0056-03收稿日期：2022-05-25作者简介：陈海辉（1981.10-），女，江苏省南通人，本科，中学一级教师，从事高中物理教学研究.高中物理在构建过程当中拥有高度的理论性与实践性，因此诸多高中生在实际教学过程当中觉得物理难度高，无法进行有效的作答，甚至部分学生会由于无法拥有优质的解题思维，因此无法开展更加有效的物理解答工作.因此，教师在
数理化解题研究·综合版 2022年8期2022-05-30
- 初中数学动态几何问题的解题方法
真归纳常用的解题方法，并注重结合具体例题，展示解题方法的具体应用，使其更好的把握解题的细节，在以后的解题中能够举一反三.关键词：初中数学;动态几何问题;解题方法中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）26-0002-03初中数学动态几何问题主要的解题思路有：运用函数性质、运用图形性质、借助点的对称、借助图形关系、借助数形结合等进行求解.其中点的对称源于学生所学的“将军饮马模型”，而图形关系则包括图形的全等与图形的相似.教学
数理化解题研究·初中版 2022年9期2022-05-30
- 把握方法技巧 解答电磁学习题
学解题，开展解题方法讲解和训练.本文分析高中物理电磁学解题的有效方法.关键词：高中物理;电磁学;解题方法中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）25-0122-03电磁学作为高中课程的重要内容，不仅涉及到电流现象、电磁辐射和电磁场等知识，同时电磁学知识和动能、势能等知识密切相关.虽然电磁学知识内容较为抽象，通过课堂教学要求学生掌握电磁学基本原理，合理利用解题方法，对典型题目进行归纳和总结，灵活掌握和利用解题方法
数理化解题研究·高中版 2022年9期2022-05-30
- 信息类文本阅读之“论证类”题型备考策略
的设题方式、解题方法及备考策略。关键词：中学语文;信息类文本阅读;“论证类”题型;解题方法;备考策略中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）20/23-0016-032021年新高考全国Ⅰ卷和新高考全国Ⅱ卷的信息类文本阅读均考查了2020年新高考1卷（山东卷）考查过的论述文三要素中的“论证”这一要素。2020年山东卷第5题：请简要梳理材料一的行文脉络（6分）;2021年新高考全国1卷第4题：请简要分析材料一和材
教育实践与研究·中学课程版 2022年8期2022-05-30
- 利用递推式求解数列通项问题的探究
推式;数列;解题方法中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）19-0073-031 前言1.1 链接新教材1.2 链接新高考在2011-2020年近十年的江苏卷中，数列问题以压轴题的形式共出现了8年，且只有2012年考查了递推式数列求解数列（非通项）问题.但在2021年，江苏地区新高考中第一次采用新课标Ⅰ卷，对数列的考查放在了解答题第一题，是关于利用递推式求解数列通项问题.新高考较往年比，虽然降低了对数列考查的难度，但递推
数理化解题研究·高中版 2022年7期2022-05-30
- 数形结合方法在高中物理解题中的应用
形结合方法;解题方法中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）19-0088-03物理是高中阶段课程体系构成的重要组成部分，也是当下高中生学习中经常遇到问题的一门课程，主要表现为物理问题的综合性比较强，并且其中包含比较多的抽象性物理知识，增加了高中生求解这些问题的难度.特别是如果按照物理教材或者物理教师传授的解题方法来求解问题，那么学生容易形成思维定势，不懂得在解题中灵活地进行解题.此时如果传授给他们数形结合思想等一些有效的
数理化解题研究·高中版 2022年7期2022-05-30
- 高中数学解题方法与技巧及相关问题研究
，教师要重视解题方法与解题技巧的训练。文章首先简要分析选择题、填空题、解答题三种不同题型的解题方法，进而分别从认真审题、科学解题、加强思维锻炼以及培养观察探索能力等方面分析数学解题技巧的培养方式，旨在引导学生掌握科学的解题方法，探寻出适合自己的解题思路和解题模式，增加学生的数学知识积累，提高学生的数学解题能力。关键词：高中数学；解题方法；解题技巧；选择题；填空题；解答题中图分类号：G633.6文獻标志码：A文章编号：1008-3561（2022）17-01
成才之路 2022年17期2022-05-30
- 初中数学中考压轴题的解题方法与技巧研究
中考压轴题的解题方法与技巧。关键词：初中数学;中考;压轴题;解题方法;技巧对于部分学生而言，一般觉得压轴题是综合的难题，所以学生在遇到压轴题时可能会直接产生放弃的想法或者是出现畏难心理。但实际上，对于习题设计者而言，在设置问题的过程中一般会采用由易到难的方式，学生在面对这一题目时，可以选择有效的方法去获得一些基础的分数，所以本文就围绕这一内容进行探讨。一、养成养好习惯，挖掘有用信息对于很多学生而言，在面对数学题目时可能习惯直接去研究题目中的一些内容，然后分
民族文汇 2022年20期2022-05-29
- 中学物理问题中常用的解题方法研究
题中，常用的解题方法有整体法、隔离法、类比法和数学分析法等，每种方法都有着自身的特点，也有着不同的应用效果。因此，在高中物理学习过程中学生必须首先注重解决问题的思想和方法，从而积极、灵活地解决相应的物理问题，并拓展物理学习的思维，也大大提高学习效率。本文结合自身学习体验与经验，就中学物理问题中常用的解题方法进行研究，以供参考。关键词：中学物理;解题方法;研究引言物理是一门基础科学，它揭示了事物发生和发展的客观规律，在我们生活中会遇到很多自然现象，而这些自然
锦绣·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 初中物理电学的解题方法研究
题类型较多，解题方法不尽相同.实践中为提高学生解答各种题型的灵活性，促进其解题能力的进一步提升，教师不仅要为学生系统、深入地讲解电学理论知识，使学生深刻的理解与掌握，而且还应引导学生做好相关习题题型的总结，尤其结合经典例题的讲解为学生展示不同题型的解题过程，促进学生更好地把握解题的切入点.本文结合自身授课经验，优选经典例题，探讨电学图像问题解答、电路元件状态判断、电路相关参数计算、电路故障分析、电路生活化问题求解、电学实验问题解决方法，以供参考.关键词：初
数理化解题研究·初中版 2022年4期2022-04-29
- 论瓜豆模型解题方法研究
;最值问题;解题方法瓜豆模型，就是通过找规律，把这一类问题抽象、简化成一种具有代表性的基本图形. 瓜豆模型的好处在于多一种解题思路，解题时形成条件反射，看到这个基本图形就联想到解题策略. 瓜豆模型对解题者的思维要求较高. 文章将提出解决瓜豆问题的思路和方法，不过不同的问题基本上有不同的解题技巧，而要运用这些方法、技巧，要求解题者具有较强的洞察力和数学机智，并能灵活运用各种方法.文章将讨论一类动点的运动轨迹问题. 对于此类试题，一般先描述动点P，但最终问题却
数学教学通讯·初中版 2022年3期2022-04-25
- 高考复习之打破“半知半解”
本文从常见的解题方法入手，指出学生的思维误区，打破学生的“半知半解”，给高三的复习教学一点启示。关键词：解题方法;半知半解;理解疫情期间，教师公开课由线下转到了线上.笔者聆听了几节高三复习课，发现学生虽然苦陷题海战术，思维却越发僵硬，原因之一在于对解题方法的理解片面、单一.本文希望在解题层面，打破学生的固有认知，提升学生对数学思想方法的理解，给高三教师的复习教学多一点启示。一、点差法我们最开始接触“点差法”，是从教材上的习题开始的：（人教A版选修2-1第4
学生之友 2022年1期2022-04-20
- 温度控制电路复习解题方法指导
控制;电路;解题方法在高三复习阶段，电路的综合分析始终是一个学生感觉的难点问题，电路综合题中的温度控制电路是常考的热点，涉及到温度的上限下限临界点分析，温度的保持等问题。下面将从三个方面对这些问题结合实例进行详细分析，希望对学生理解温度电路的控制过程有一个清晰的认识，从而去解决一些电子控制电路中关于温度的区间控制的问题。一、临界点分析 在温度控制电路中，是依靠热敏电阻这个传感器来检测温度的，热敏电阻分为正温度系数热敏电阻和负温度系数热敏电阻两种。临界点就是
速读·中旬 2022年1期2022-04-10
- 高中生化学实验题解题方法的分析
生化学实验题解题方法，为高中师生解答化学实验题提供理论与实践参考.关键词：解题方法;实验题;高中化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）09-0115-03收稿日期：2021-12-25作者简介：贺怀祥（1981.1-），男，甘肃省镇原人，本科，中学一级教师，从事高中化学教学研究.史佳妮（1982.8-），女，陕西省西安人，本科，中学二级教师，从事高中化学教学研究.在素质教育背景下，高考更为注重学生学科核心素养的考
数理化解题研究·综合版 2022年3期2022-04-07
- 例谈函数y=Asin(ωx+φ)中ω取值范围的确定
结题型、归纳解题方法，对提高学生的解题能力，培养学生的数学核心素养具有指导作用.关键词：取值范围;解题方法;核心素养中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）04-0061-03在三角函数问题中，经常会碰到关于函数y=Asin（ωx+φ）中实数ω取值范围的确定问题，此问题是学生学习的难点，又是高考中的热点，对此本文谈谈实数ω取值范围确定的方法.1 已知函数的单调性求实数ω取值范围例1 若函數f（x）=2sinωx
数理化解题研究·高中版 2022年2期2022-03-27
- 极值法在初中物理解题中的应用
;初中物理;解题方法中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）05-0109-03收稿日期：2021-11-15作者简介：赵旭林（1983.11-），男，江苏省徐州人，本科，中学一级教师，从事初中物理教学研究.在初中物理教师的教学过程中，为帮助初中生更好地进行物理学科的学习，初中物理教师便会为初中生总结一些解题方法，然后让初中生能够灵活利用这些总结出的结论来解决实际问题，而极值法则是解决物理习题的一个典型的方法，
数理化解题研究·初中版 2022年2期2022-03-27