浅谈语文阅读课堂教学中探究观念的运用

龚文丽

摘 要：新课改背景下的教育更侧重于学生素质的提高，作为新课改的一项关键内容，塑造学生独立探究观念，在小学语文阅读课堂教学过程中拥有关键影响力。探究性学习相比于接受性学习而言较大的优势，便是能明显更改学生处于被动接受、死记硬背的学习方式，继而注重充分发挥学生主导作用。教师要正确引导学生根据探究性学习来深刻讲解文字，不但帮助学生独立创设语文基础知识架构，还能够让学生真实领悟到文字所蕴涵的实际意义，进一步发展并提高学生核心素养。

关键词：新课改;小学语文;语文阅读

在现阶段的教学过程中发现，教师逐渐在新课程标准的引领下完成学生自主性的体现，在课上采用的教学方式也一般以凸显学生主体性为主。但由于学生学习习惯、教师教学氛围的创设，以及具体学习内容的影响，探究式教学法在小学语文中的应用并没有取得良好的效果。探究式教学就是在尊重学生主体的基础上，更有效地发挥学生的动手实践以及解决问题的能力。笔者结合自己在教学中的实践与探索，尝试着提出探究式教学法在小学语文课堂教学中的应用方式，希望能够为一线教师提供些许帮助。

一、提升参与性，激起探究冲动

笔者觉得，在小学语文课堂教学中，提高学生的课堂参与性，能够合理塑造学生对事情的好奇心。教师可根据两种方法来提升学生在课堂中的参与性：一方面是情境教学，让学生有亲临其境之感，激起学生探寻冲动。……