浅谈小学数学教学策略

洪春安

摘 要：小学数学教学是小学生学习数学的起始阶段，虽然内容知识比较基础，但是其对于培养小学生的数学思维却具有重要作用。但是因为数学知识的抽象性，所以小学数学知识教学需要采用一定的策略，否则难以起到高效的教学效果。本文即是从激发学生的学习兴趣、培养学生独立思考的习惯以及注重学生作业的批改三个角度出发，对于小学数学教学策略进行论述，以供大家参考。

关键词：小学数学;数学教学;教学策略

随着新课程教学改革的的不断推进，传统的小学数学知识教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要，注重提高小学生的数学知识学习效果才是开展数学知识教学的关键。教学老师在开展数学知识教学时，其要摒弃自身以往那种单向性的数学知识传输教学模式，而是向着丰富学生学习思维，激发学生学习兴趣的方向进行转变，如此才能够提高学生们的数学学习主动性和积极性，进而保证和提高学生们的数学知识学习效果。笔者结合多年的教学经验，针对小学数学教学策略进行深入的分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、激发学生的学习兴趣

正所谓“兴趣是最好的老师”，教学老师在开展数学知识教学之前，其首先要激发学生对数学知识的学习兴趣，这也是有效开展小学数学知识教学的关键。一般而言，学习兴趣的激发可以分为两种类型，一种是激发学生对于数学科目的兴趣，另一种是激发学生对于数学课堂的学习兴趣。……