小学数学几何教学的有效策略

宁海英

摘 要：作为数学的重要分支，图形与几何几乎贯穿于数学教育的各个阶段，是学生必须掌握的内容。但是，几何相关的知识具有抽象、复杂的特点，给学生学习造成很多困扰，限制了学生数学兴趣的发展。所以，作为小学数学教师，要根据几何的特征和学生的实际需求改进教学策略，争取让学生在掌握相关知识和技能的同时，得到愉悦的学习体验。

关键词：小学数学;几何;教学策略;兴趣

尽管我们能够利用各种工具来呈现几何图形，但是在探究其性质的过程中，依旧能感受到它的抽象性。而小学生认知水平较低，思维能力尚不成熟，对于一些稍微复杂的几何问题，他们很容易感到困扰，进而失去学习的信心和耐心。因此，在小学数学图形与几何教学中，教师要极力体现几何的生活性、实践性和趣味性，从而提升学生的学习兴趣，优化学生的学习效果。

一、从生活中发现几何

数学诞生于人类探索自然和生活实践的过程中，成为我们生产生活的重要工具。所以，只要我们认真观察，就能从生活中发现数学的影子，也能从数学学习中体会生活之趣。并且，小学生学习观念尚不成熟，认识不到数学学习的重要性，所以兴趣是他们最大的学习动力。而几何因其抽象性和复杂性难以引起学生的兴致，但是丰富多彩的生活却对学生有着无穷的吸引力。因此，在小学数学几何教学中，教师可以适当联系生活元素，构建生活图景，引导学生从生活中发现几何，从而提升学生的学习兴趣。……