生活化情境教学融入初中美术课堂的研究

王国青

摘 要：一切的艺术创作都离不开生活，美术作品的创造灵感来源于生活，又作用于生活，为生活增添了浓重的色彩。因此在初中美术课堂的教学活动中，教師也要以生活理念为指导，结合生活化情境培养学生的艺术素养，使学生从生活中获得感知，调动对美术学习的积极性，从而在自主探索的过程中更加深刻地理解美术的内涵，提高美术鉴赏能力。鉴于此，本文将针对生活化教学情境融入初中美术课堂的策略进行探究，以期为初中美术教育工作者带来帮助和借鉴。

关键词：生活化情境;初中美术;教学策略

在新课改的不断推动下，教育对学生综合能力的要求越来越高。现如今，学生不仅要提高语、数、英等文化课程的学科素养，更需要发展自身的艺术鉴赏能力，培养审美情趣，实现综合素质的提高。因此，初中美术教师要看到美术教学和生活之间的联系，把生活化的情境作为美术教学的出发点，引导学生从感悟生活开始，逐渐体会到美术作品中的艺术氛围，从而激发学生学习美术的积极情感，使学生在积极情感因素的影响下主动进行美术的学习和探索，借助生活化情境扫除学生学习美术时会遇到的障碍，实现学生美术综合素养的提高，为学生未来的发展铺垫良好的道路。

一、营造文化生活情境，激发学生的学习兴趣

文化和艺术是共通的，两者相辅相成。每一件艺术作品中既蕴含着美学元素，体现了创作者的审美观点和艺术造诣，也展现了创作时代背后所蕴含的文化背景和时代气息。……