浅谈小学语文五年级阅读教学

黄彩玉

摘 要：小学语文教学中阅读教学是基础环节，它具有听说读写等综合训练，是识字的重要途径，也是写作的必要前提。教师要在阅读教学中培养和发展小学生的阅读能力，要让学生们有目标、有计划、有方法、有步骤地进行阅读，让阅读成为他们生活和学习的必需品。

关键词：小学五年级;语文;阅读教学

阅读需要学生独立的进行思考，不能用教师的分析取代学生的读书实践，要使学生在积极主动的思想和情感活动中，加深正确理解和体验，有所感触和思索，体验情感，获得思想启迪，享受审美乐趣。教师应起到引导作用，发挥学生的主体性，使他们能够自主的进行阅读并喜爱阅读。作为小学教学中的重要讲授内容之一，小学阅读有利于学生生字学和写字素材的积累。但我国教师对小学语文阅读教学的方法比较单一，一般采取放手让学生自由阅读的方法。因此，教师们究竟应该如何进行小学语文阅读教学？文章对小学语文教师如何更有效地对五年级小学生进行阅读教学提出了一些建议，希望能给教师带来教学上的思索和启示。

一、让学生作为阅读的主体

在新课标下，学生应该是语文课堂的主体，教师是教学的指导者和组织者，而阅读教学则是学生、教师与文字进行交谈的过程。教师只有让学生的主观能动性发挥出来，帮助学生们正确理解文字的内涵，才能不断地提高阅读能力。所以，在教学过程中，教师的教学设计和教学活动都应以学生为主体，并以其现有的阅读水平和能力为基础。……