小学数学计算教学在农村的具体实施策略

黄乃聪

摘 要：在小学的数学教学中，如果教师想为学生的数学学习打下良好的基础，就必须要关注到学生的计算能力方面的内容。因为数学的主要运算方式便是以计算为主，无论是使用什么样的计算方法、什么样的思维模式，都离不开数与数之间的计算，并且在之后的生活当中也难免离不开为生活奔波而进行数学计算，甚至是计算家中的输入、输出账目。所以培养学生的计算能力是一项非常重要的任务，教师应该注重加以关注和培育。

关键词：小学数学;计算教学;巩固基础;整合资料;深入实践

一旦给学生普及到数学计算在生活中的各方各面的运用以及数学运算能力在进行更有难度、更有深入的数学学习中的基础作用之后，接下来最重要的就是教师以合理的方式教给学生适当的学习方法以及使用正确的方式来提高学生的计算能力，尤其要针对农村学生的学习设施局限性和学生的接受能力进行调节教学。本文笔者依据自身教学经验，对小学数学计算教学在农村的具体实施策略进行研讨，希望能够對广大师生有所帮助。

一、巩固基础理论知识

首先要针对在日常的生活环境中不能接受到文化的熏陶，以及不能够在一个良好的学习环境中成长的农村孩子来说，他们在进行正式的数学教学之前，基本上对数学学习都没有合适的概念，更是没有机会了解到具有数学性的专业术语。因此，教师要针对农村孩子的这一特点，对来自家庭环境不同的学生进行一对一的针对教学，在教学中关注到学生学习的不同点以及接受能力的高低来巩固学生的基础知识，让学生能够拥有基本的数学运算能力。……